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7权力受到制约和监督（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生学习《权力受到制约和监督》这一内容，让学生认识到权力的重要性和必要性，同时明白权力必须受到制约和监督的道理。结合六年级学生的认知水平和统编版道德与法治教材的特点，本节课将重点培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生能够理解权力制约和监督的意义，提高他们的法治素养，为成为具有良好法治观念的公民奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，使学生在理解权力受到制约和监督的基础上，能够自觉遵守法律法规，增强法治观念，形成正确的权利义务观；同时，提高学生的批判性思维和公共参与能力，使其能够在实际生活中识别和抵制权力滥用行为，积极参与社会监督，为构建法治社会贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解权力的含义及其在社会生活中的作用。

②培养学生认识权力受到制约和监督的重要性，理解不同层面对权力的制约和监督机制。

2.教学难点

①引导学生深刻理解权力滥用可能带来的负面影响，提高学生对权力制约和监督的自觉性。

②帮助学生掌握在实际生活中如何运用法律和道德手段对权力进行有效监督的方法，以及如何积极参与社会监督。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、校园网络

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：统编版道德与法治六年级上册电子教材、相关法律法规资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂互动问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过讲述一个关于权力滥用的新闻故事，引发学生对权力制约和监督的思考。

回顾旧知：回顾学生在previouslessons中学过的关于法律和道德的基本概念，为学习权力制约和监督打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解权力的定义、权力的重要性以及为什么权力需要受到制约和监督。

举例说明：通过案例分析，如历史上的权力滥用事件，说明权力不受监督可能带来的后果。

互动探究：分组讨论，让学生探讨在不同情境下如何对权力进行有效制约和监督。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：进行角色扮演活动，模拟不同社会角色如何在法律框架内监督和制约权力。

教师指导：在学生活动中提供必要的指导和反馈，确保学生理解权力制约和监督的实际应用。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置一道思考题，要求学生结合课堂内容，思考在家庭、学校或社会中，自己如何参与对权力的监督和制约。同时，安排学生在课后阅读相关的法律法规，加深对权力制约和监督的理解。

六、学生学习效果

学生学习效果，体现在以下几个方面：

1.知识理解：学生能够准确理解权力的概念，认识到权力在社会生活中的重要作用，以及权力必须受到制约和监督的道理。

2.法治意识：学生通过学习，增强了法治意识，能够自觉遵守法律法规，尊重和维护法律的权威。

3.分析能力：学生能够运用所学知识，分析身边的权力现象，识别权力滥用行为，提出合理的监督和建议。

4.实践能力：学生在角色扮演和讨论中，学会了如何在实际生活中运用法律和道德手段对权力进行有效监督，提高了公共参与能力。

5.思维品质：学生通过课堂互动，培养了批判性思维，能够从不同角度审视权力制约和监督的问题。

6.社会责任感：学生认识到作为公民，积极参与社会监督，维护社会公正的重要性，增强了社会责任感。

7.自我保护意识：学生学会了如何保护自己的合法权益，避免受到权力滥用的影响。

8.沟通协作：在小组讨论和角色扮演中，学生学会了与他人沟通协作，共同解决问题。

9.持续学习：学生对权力制约和监督有了初步的认识，激发了持续学习的兴趣，为今后深入学习相关法律知识打下基础。

七、内容逻辑关系

七、内容逻辑关系

①权力的定义与作用

-重点知识点：权力的概念、权力的功能

-重点词汇：权力、权威、影响力

-重点句子：权力是一种影响他人行为的能力，是社会秩序的保障。

②权力制约与监督的必要性

-重点知识点：权力滥用的后果、权力制约与监督的意义

-重点词汇：制约、监督、滥用、腐败

-重点句子：不受制约的权力必然导致滥用，必须通过监督来防止权力滥用。

③权力制约与监督的实践

-重点知识点：权力制约与监督的机制、公民参与监督的方式

-重点词汇：法律、道德、舆论、公众参与

-重点句子：公民应通过法律途径和道德约束，积极参与对权力的监督。

八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合当前社会热点，将实际案例引入课堂，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中体验权力制约和监督