习作《二十年后的家乡》教学设计.doc

习作：二十年后的家乡

教学目标：

1.关注家乡生活，大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化。

2.把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来，着重将家乡的巨大变化写具体，表达对未来家乡的向往和热爱之情。

3.学习修改习作，同学们互换习作，提出修改意见，并把修改后的习作读给大家听。

教学重点：把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来。

教学难点：着重将家乡的巨大变化写具体，注重详略得当。

教学方法：讨论法、情景法、讲授法

学法指导：自主探究法、练习法、讨论法

教具选择：课件

教学课时：3课时

教学过程：

第1课时

课时目标

1.能够准确审题，选择适当的内容进行习作。

2.抓住景物的变化进行习作，抒发感情。

教学重点：把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来。

教学难点：着重将家乡的巨大变化写具体，注重详略得当。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意义非凡。而今天，我们来张开想象的翅膀，写一写二十年后的家乡。

2.板书主题。

二、回顾课文，领悟方法。

1.款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。我们再来回忆一下，第四单元的课文选编了哪些文章？都是通过哪些具体的景物或事物来抒发感情的？

2.师生共同回顾，体会表达感情的方法。

3.通过本单元课文的学习，我们知道了作者的情感是通过具体的景物或事物来表达的，不能空泛地抒情。描写景物要抓住景物的特点，叙述事情就要抓住事件中人的语言、动作、神态、心理等方面描写具体。学以致用，我们在习作时也要尝试着运用这种表达情感的方法。

三、明确要求，指导选材。

1.本次习作有什么要求？默读本次习作要求，师生共审题意。

2.确定自己要写哪一个：想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。

3.引导学生独立想象写什么内容，从哪些方面来写，表达怎样的情感，题目是什么。

四、开启心路，指导写法。

1.怎么写？

（1）写好本次作文的要点是什么呢？

写好本次的作文，要注意三点：

一是充分展开想象，合理想象二十年后家乡的美丽景象。（合理想象）

二是具体描述所想象的美丽景物的特点。（或人物变化特点）

三是要表达自己热爱家乡的感情。（总结全文）

(2)以《以二十年后的家乡》为题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重哪一方面来写呢？

以《以二十年后的家乡》为题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重某一方面来写，比如侧重变化写，可以写街道、房屋、学校的新变化，也可以写家乡人物的新变化、生活新变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以写家乡的某处景观……总之要大胆想象，不拘形式。

2.该怎样开始呢？

(1)《二十年后回故乡》这篇文章的主人公是谁呢？如何打开思路呢？

《二十年后的家乡》这篇文章的主人公是“我”，想象着说一说二十年后“我”发生了什么变化，“我”的同学和伙伴发生了什么变化，结合自己的理想谈自己的变化。

(2)如何设计自己的形象呢？

二十年后的自己是什么样的呢？可以根据自己的喜好设想未来的样子。如：“高高的个子，一脸的胡子”“烫着卷发，穿着时髦的套装，我是一位职场女性”……你还可以把自己想象成一位博士、一位专家……

3.方法提示。

(1)“二十年后的家乡”，我们应该从哪些方面想象呢？

可以从以下三个方面来张开想象的翅膀：

①想象家乡发生的巨大变化。（房屋、学校、公园、街道、小河等等）

②想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、邻居、朋友、亲戚）

③想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。（送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）

(2)从哪里切入，才能想象具体呢？

①二十年你在干什么呢？多久没回家乡了？为什么？现在回家乡干什么？

②你在他乡那么久了，魂牵梦萦的是故乡的什么呀？

可能是妈妈、爸爸、你的同学、你的母校××小学，也可能是广场、大桥、小吃等等。

③想象二十年后“我”回到故乡和同学或伙伴再相聚的情景。大家会说什么，会做什么？

④在动笔之前，你还应该具体地想一想文中家乡有什么新景物，有什么新特点，是用什么方法来具体描述的。

五、佳作引路，章法导写。

1.读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习别人的好方法。读读下面的文章，想一想，你有什么收获或启发。

六、课堂练习：模仿例文写最喜欢的一个片段。

七、快速行文，一气呵成。

指导学生根据上面提供的思路，鼓励学生快速习作，在下节课完成习作初稿。教师巡视指导有困难的学生。

第2课时

课时目标

1.激发学生习作激情，知道学生习作。

2.对待不同学生要有不同要求，个性化指导学生习作。

教学重点：把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来。

教学难点：着重将家乡的巨大变化写具体，注重详略得当。

教