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7我是班级值日生第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7我是班级值日生第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

教学内容

《我是班级值日生》是部编版道德与法治二年级上册第三单元《我们在班级中》的第6课。本节课主要围绕班级值日生这一角色，教育学生了解值日生的职责，学会承担班级责任。具体内容包括：

1.认识值日生的标志和职责；

2.学习值日生的基本工作，如扫地、擦黑板、摆放桌椅等；

3.掌握值日生的交接班流程；

4.培养学生自觉遵守班级纪律，履行值日生职责的良好习惯。

核心素养目标

1.培养学生的集体责任感，使学生在班级管理中形成积极的主人翁意识。

2.发展学生的社会实践能力，通过值日生工作，提升学生的问题解决能力和团队合作意识。

3.增强学生的规则意识，让学生学会在集体中遵守规则，履行个人职责。

学情分析

二年级的学生正处于道德观念和行为习惯形成的关键时期，他们开始对集体有了一定的认识，但集体责任感尚待培养。在知识方面，学生已经具备了一定的生活常识，能够理解简单的道德规范，但需要通过具体事例来引导其理解和实践。在能力方面，学生的自我管理能力和问题解决能力正在发展，但往往缺乏自觉性和持久性。

在行为习惯方面，二年级学生初步具备了一些基本的日常行为习惯，如按时完成作业、遵守课堂纪律等，但在班级管理和值日生职责方面，他们可能还比较陌生，需要通过教学引导他们建立正确的值日生行为规范。

对于课程学习，学生的兴趣和参与度会受到教学内容和方式的影响。生动有趣的教学活动能够吸引他们的注意力，激发学习兴趣；而枯燥的理论讲解则可能导致他们注意力分散，影响学习效果。因此，在教学中应注重结合学生的实际情况，运用多种教学手段，以增强课程的吸引力和教育效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与值日生工作相关的图片、视频等，以及班级值日记录表。

3.教学道具：准备值日生标志牌，用于模拟值日生交接仪式。

4.教室布置：将教室划分为几个小组讨论区，以便于学生进行小组合作和角色扮演活动。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《我是班级值日生》。在我们美丽的校园生活中，班级是我们的大家庭，每个人都是这个家庭中的一员。那么，你们知道在班级中，值日生扮演着怎样的角色吗？

二、课文主旨内容探究

1.首先，请同学们翻开教材，找到《我是班级值日生》这一课。请大家默读课文，思考：课文讲述了哪些关于值日生的工作？

2.请几位同学分享一下你们的阅读感受。嗯，小明你说得很好，课文讲述了值日生需要扫地、擦黑板、摆放桌椅等基本工作。

3.那么，同学们，你们认为值日生的工作重要吗？为什么？对了，值日生的工作虽然看似简单，但却能保持我们班级的整洁，让我们的学习环境更加美好。

三、全文侧重点讲解

1.下面，我们来详细学习课文中的重点内容。首先，请大家找到课文中提到的值日生标志。对了，就是这个小牌子。请大家观察一下，这个标志有什么特点？

2.是的，它很醒目，让人一眼就能认出值日生。那么，同学们，你们觉得在班级中，如何才能成为一个合格的值日生呢？

3.接下来，请同学们找到课文中关于值日生交接班的流程。请大家按照课文内容，模拟一下值日生交接班的情景。

4.很好，同学们都明白了值日生的交接班流程。那么，在实际生活中，我们如何才能做好值日生的工作呢？

四、实际性教学内容

1.首先，我们来讨论一下值日生的基本职责。请大家结合自己的生活经验，分享一下值日生需要做哪些事情。

2.好的，小华你说得很详细，值日生需要扫地、擦黑板、摆放桌椅，还要检查教室卫生和同学们的行为规范。

3.那么，如何才能做好这些工作呢？这里有几个小贴士：

-扫地时，要注意角落里的灰尘，确保地面干净整洁；

-擦黑板时，要用力均匀，不要留下水渍；

-摆放桌椅时，要摆放整齐，保持教室的秩序。

4.接下来，我们来学习一下值日生的交接班流程。首先，值日生要在下课后将教室卫生打扫干净，然后与下一任值日生进行交接。交接时，要将值日生标志交给下一任值日生，并简要说明当天的工作情况。

5.现在，请同学们分成小组，每组选一位值日生，模拟一下值日生的交接班过程。其他同学观察一下，看看他们是否符合交接班的要求。

五、总结与拓展

1.经过刚才的学习和模拟，相信同学们对值日生的工作有了更深刻的了解。那么，如何在日常生活中践行值日生的职责呢？

2.请同学们结合自己的实际，分享一下如何在班级中做好值日生工作。比如，如何提醒同学们保持卫生，如何与同学们合作等。

3.最后，我想