Unit 2 No Rules, No Order 单元观念图 人教版七年级英语下册.pptx

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输出1参加“校园规则守护者交流会”活动，准备一段口头报告，阐述对校园规则重要性的认识，分享具体规则及其遵守方法。主题大观念SectionA1a-1e学会遵守学校规则及其重要性，了解不遵守规则可能带来的后果。QuestionWhatrulesdowefollow?QuestionHowcanruleshelpus?遵守规则，维护校园秩序，保障学生权益，促进成长，共创和谐学习环境。SectionA2a-2f学会描述学校生活中的规则及其遵守方法，了解不遵守课堂规则可能带来的影响。Project学会制定班级规则及其目的，了解不同规则对于促进班级学习氛围、增强同学间和谐关系、维护教室环境等方面的积极作用。输出3制定班级规则小观念3认识到不同规则在营造积极学习氛围、促进同学间相互尊重与和谐共处、以及维护教室整洁与舒适环境方面的积极作用。SectionB1a-1c学会理解并接受生活中的规则及其重要性，认识规则对于个人成长、学习及社会秩序的积极作用。SectionB2a-2b学会根据他人关于规则的烦恼给出建议，认识并理解规则的重要性。小观念2理解并接受生活中的规则，认识到它们对个人品德塑造、学习进步所起的积极作用；帮助对方认识到规则的重要性，是增进彼此理解、共同维护秩序的有效方式。输出2参与“规则与生活之美”主题讨论会，讨论如何通过有效沟通帮助他人认识到规则的重要性。GrammarFocus学会使用祈使句和情态动词表达并理解公共场所及日常生活中的行为规范与要求小观念1认识到规则对维护校园秩序、保障学生安全与权益的重要性；深入了解学校生活中的各项规则及其遵守方法，认识到不遵守规则会干扰教学秩序、影响他人学习。

语言大观念小观念1在语义整合性学习的框架下，掌握介绍规则、日常生活及情感的表达方式，是通往自我表达与理解生活节奏的关键桥梁。校园与规则语音知识描述方式通过语义整合性学习，我们不仅能够提升对日常生活的语言表达与理解能力，还能在语音、听力及叙事构建等多个维度上实现全面的语言发展，从而更加自信、准确地运用语言去描绘生活、分享体验，并最终成为语言与生活的双重掌控者。日常生活及情感Nounsandphrase:rule,order,followbelate（for）arriveontimehallwayuniformlitter,politetreatrespectjacket,havetoNounsandphrase:snack,queuemobilephonejumpthequeuewaitfor,justleave,absenthangout,weekday1.含有字母e的字母及字母组合在单词中的发音e/?://e/；ea/?://e/；ee/?:/；ear?/??//e?/?.2.单词的重读介绍烦恼时可以采用叙述性手法，如从早上的整理床铺、匆忙上学，到学校内不能使用手机等。给予建议可以采用劝说性手法，如解释规则对于个人成长、学习专注、学校精神建设等方面的积极作用。Nounsandphrase:unhappythinkaboutrelaxadviceunderstand小观念2了解元音音素e/?://e/；ea/?://e/；ee/?:/；ear?/??//e?/?.的发音规律，以及在句子中重读单词的读音规则，不仅能够帮助我们提升阅读时的语音准确性，还能增强我们的听力理解能力。小观念3在谈论烦恼或给予建议时，采用叙述性和劝说性写作手法，是我们清晰表达观点的基石。