四年级信息技术上册 第2课 神奇的“网上邻居”教案1.docxVIP

四年级信息技术上册第2课神奇的“网上邻居”教案1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术上册第2课神奇的“网上邻居”

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生对网络资源的敏感度和信息检索能力，使学生能够安全、有效地利用“网上邻居”进行信息的获取和交流。

2.技术能力：通过实践操作，提高学生对网络系统的认知，培养学生能够熟练地使用“网上邻居”进行文件共享和传输。

3.网络安全：增强学生的网络安全意识，培养学生能够识别并预防网络风险，保护个人隐私和数据安全。

4.信息伦理：培养学生遵守网络道德和法律法规，养成文明上网的良好习惯，拒绝不良信息。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握“网上邻居”的基本概念和功能。

（2）学会如何在“网上邻居”中查找和访问共享文件夹。

（3）了解如何通过“网上邻居”进行文件传输和共享。

（4）掌握网络安全和信息伦理的基本知识。

2.教学难点：

（1）理解“网上邻居”的工作原理和文件共享机制。

（2）如何在众多共享文件中快速找到所需文件。

（3）如何设置共享文件夹权限，以保证数据安全。

（4）如何在使用“网上邻居”时遵守网络道德和法律法规。

（5）如何预防网络风险，保护个人隐私和数据安全。

举例解释：

1.教学重点举例：

（1）讲解“网上邻居”的基本概念时，可以以现实生活中邻居之间的互相帮助为例，让学生理解“网上邻居”也是一种互相共享资源的途径。

（2）教授如何查找和访问共享文件夹时，可以设置一个模拟环境，让学生在实际操作中掌握方法。

（3）讲解文件传输和共享时，可以以班级内小组合作完成项目为例，让学生了解如何在实际应用中使用“网上邻居”。

（4）教授网络安全和信息伦理时，可以列举一些实际案例，让学生认识到这些知识的重要性。

2.教学难点举例：

（1）讲解“网上邻居”的工作原理时，可以利用图示或动画演示，让学生更直观地理解。

（2）教授如何在众多共享文件中快速找到所需文件时，可以教授一些文件检索技巧，如关键词搜索、分类筛选等。

（3）讲解如何设置共享文件夹权限时，可以设置一个模拟场景，让学生在实际操作中掌握权限设置方法。

（4）教授如何遵守网络道德和法律法规时，可以列举一些具体的网络行为规范，让学生认识到遵守这些规范的重要性。

（5）讲解如何预防网络风险时，可以教授一些基本的网络安全知识，如密码设置、文件备份等，并让学生在实际操作中学会应用这些知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级信息技术上册》第2课“神奇的网上邻居”的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的“网上邻居”功能介绍图片、图表、操作步骤演示图等。

b.提供一些实际的网络邻居共享文件夹案例，用于分析和讨论。

c.准备一些关于网络安全和信息伦理的案例，用于教学和讨论。

3.实验器材：

a.确保每组学生都有一台可以连接网络的计算机，用于实际操作“网上邻居”。

b.提供网络连接线、路由器等网络设备，以便学生进行实验操作。

c.提供U盘或其他存储设备，用于文件传输和共享实验。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。

b.在分组讨论区设置若干个讨论小组，每个小组有一台计算机和必要的网络设备。

c.在实验操作区设置若干个实验操作台，每个操作台有一台计算机、网络设备和实验器材。

d.确保教室内网络畅通，计算机和多媒体设备正常运行。

5.教学软件：安装并配置所需的网络邻居客户端软件，以及用于文件传输和共享的软件工具。

6.安全措施：为学生提供必要的安全操作指导，确保实验操作的安全性。

7.教学PPT或幻灯片：制作教学PPT或幻灯片，用于辅助讲解和展示教学内容。

8.教学视频或动画：准备一些关于“网上邻居”功能介绍和操作演示的视频或动画，用于辅助教学。

9.教学互动平台：如果可能，使用教学互动平台（如教室内的电子白板、投影仪等）进行教学，以便更好地展示和讲解教学内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

（1）教师活动：提前布置预习任务，要求学生了解“网上邻居”的基本概念和功能。

（2）学生活动：学生自主查阅资料，了解“网上邻居”的相关知识。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：网络资源

（5）作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

（1）教师活动：讲解“网上邻居”的基本概念和功能，展示实际操作步骤。

（2）学生活动：跟随教师步骤，实际操作“网上邻居”。

（3）教学方法：演示法、实践教学法

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