四川省宣汉中学高中地理 第三节 地球的运动教案 新人教版必修1.docxVIP

四川省宣汉中学高中地理第三节地球的运动教案新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四川省宣汉中学高中地理第三节地球的运动教案新人教版必修1

教材分析

本节课为人教版高中地理必修1第三节“地球的运动”。该章节主要内容包括地球自转和公转的基本概念、地球运动产生的地理现象及地球运动的意义。通过本节课的学习，学生应掌握地球自转和公转的基本特征，了解地球运动对地球表面温度、昼夜长短和四季变化等地理现象的影响。

本节课内容与现实生活密切相关，有利于激发学生对地理学科的兴趣。在教学过程中，要注重引导学生通过观察、分析、讨论等方式，掌握地球运动的基本知识，提高地理素养。同时，结合学生所在年级和知识深度，适当拓展相关知识，提高学生的思维能力和创新能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。通过本节课的学习，学生应能够：

1.运用地理视角观察和理解地球运动的现象和规律，提高地理观察力。

2.分析地球运动产生的地理现象，提升地理思维能力。

3.运用地球运动的知识解释实际问题，增强地理实践能力。

4.通过探索地球运动的科学原理，激发创新思维，提高地理创新能力。

本节课将结合教学内容和实际案例，采用多种教学方法，引导学生主动参与，培养学生的地理核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球自转和公转的基本概念及特征。

2.地球运动产生的地理现象：地球表面温度、昼夜长短和四季变化。

难点：

1.地球自转和公转的地理意义。

2.地球运动产生的地理现象的成因和变化规律。

解决办法：

1.利用图片、动画等教学资源，生动展示地球自转和公转的过程，帮助学生形象理解基本概念和特征。

2.通过实际案例分析，让学生体验地球运动对地理现象的影响，深入理解地球运动的地理意义。

3.采用小组讨论、问题解答等方式，引导学生主动探索地球运动产生的地理现象的成因和变化规律，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四川省宣汉中学高中地理第三节地球的运动》这一课时的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，地球自转和公转的动画演示、地球运动产生的地理现象的实例图片和图表等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆地球运动的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，地球仪、陀螺等实验器材，用于演示地球自转和公转的现象，让学生通过亲身体验来加深对地球运动的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，并为他们提供足够的空间进行讨论和实验操作，以便学生能够在课堂上积极互动和参与。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课题、教学目标、教学内容、案例分析、问题讨论等环节。通过课件的展示，帮助学生更好地理解和掌握地球运动的知识。

6.教学指导用书：教师需要准备与教材配套的教学指导用书，以便在教学过程中查阅相关资料，确保教学质量。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，列出学习目标和关键点，让学生能够明确学习任务和重点，有目标地进行学习。

8.作业布置：根据教学内容，为学生布置相关的作业，以便巩固所学知识，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入新课内容。

过程：教师通过展示地球运动的相关现象图片和视频，如昼夜交替、四季变化等，激发学生的兴趣。然后简要介绍本节课的主题，引导学生思考地球运动的意义。

2.地球的运动（10分钟）

目标：掌握地球自转和公转的基本概念及特征。

过程：教师通过地球仪演示地球自转和公转的过程，引导学生观察和理解其基本概念和特征。同时，教师通过讲解和提问的方式，帮助学生巩固所学知识。

3.地球运动产生的地理现象（20分钟）

目标：了解地球运动产生的地理现象及其成因和变化规律。

过程：教师通过图片、图表等展示地球运动产生的地理现象，如地球表面温度、昼夜长短和四季变化等。引导学生分析这些现象的成因和变化规律，通过实例和案例让学生体验地球运动对地理现象的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生分析和解决问题的能力。

过程：教师提出与地球运动相关的问题，让学生进行小组讨论。学生通过合作、交流和思考，提出解决问题的方法和答案，培养学生的分析和解决问题的能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：各小组代表进行展示，分享他们的讨论结果和解决问题的方法。其他学生和教师对展示的内容进行点评和提问，