13寒号鸟（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

13寒号鸟（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

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设计思路

本节课以统编版二年级上册语文教材中的《13寒号鸟》一文为核心，结合学生认知特点，注重培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。教学过程中，以激发学生学习兴趣为起点，引导学生通过朗读、感悟、讨论等方式，深入理解课文内容，体会寒号鸟的懒惰与聪明鸟的勤奋，从而培养学生良好的学习习惯和积极的人生态度。同时，通过设计互动环节，提高学生的课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《13寒号鸟》的基本内容，理解寒号鸟和聪明鸟的对比，以及故事所传达的寓意。

-细节：要求学生能够复述故事情节，理解寒号鸟因为懒惰而未能为自己准备温暖窝的原因，以及聪明鸟的预见性和勤劳。

-学习生字词，如“寒号鸟”、“聪明”、“懒惰”等，并能够在句子中正确运用。

-细节：通过朗读和书写，让学生认识和掌握这些生字词的读音、写法和基本含义。

2.教学难点

-理解课文中的抽象概念，如“懒惰”、“预见性”等，这对于二年级学生来说可能较为困难。

-细节：教师可以通过生活中的实例，如按时做作业与拖延做作业的后果，来帮助学生理解“懒惰”的含义；通过讲解天气预报的重要性，来帮助学生理解“预见性”。

-掌握课文中的比喻和对比修辞手法，理解其深层含义。

-细节：教师可以引导学生观察寒号鸟和聪明鸟的行为，讨论两者之间的差异，从而让学生体会比喻和对比的修辞效果，理解作者通过这种修辞手法想要传达的道理。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解课文内容，然后引导学生就寒号鸟和聪明鸟的行为进行讨论，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演寒号鸟和聪明鸟，通过模拟故事情节，增强学生对课文内容的理解和记忆。

3.使用多媒体辅助教学，如播放与课文内容相关的动画或图片，帮助学生形象地理解课文中的场景和概念。

4.运用游戏化学习策略，如设计关于生字词的小游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示寒号鸟和聪明鸟的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这两种鸟有什么不同吗？”

-提出问题：接着提问：“如果冬天来了，你们觉得哪种鸟会更暖和？”

-激发兴趣：邀请学生分享他们对这两种鸟的已知信息，教师总结并引入本课课题《13寒号鸟》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语气、情感的变化，让学生初步感受故事内容。

-讲解重点：教师针对课文中的生字词和重点句子进行讲解，确保学生理解并掌握。

-分析对比：教师引导学生分析寒号鸟和聪明鸟的行为，讨论两者的不同性格和结果。

-提炼寓意：教师总结故事寓意，强调勤奋和预见性的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论，用自己的话复述故事情节，并分享对故事寓意的理解。

-角色扮演：学生分别扮演寒号鸟和聪明鸟，模拟故事中的对话和行为，增强对课文的理解。

-生字词练习：学生在练习本上书写本节课学习的生字词，并组成句子。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问互动：教师提出问题，如“你们认为寒号鸟最后为什么会感到冷？”“聪明鸟为什么能找到温暖的窝？”等，引导学生思考和回答。

-小组交流：学生分小组交流，讨论问题的答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-分享观点：每组选代表分享本组的讨论成果，教师进行点评和总结。

5.总结与作业布置（用时5分钟）

-总结本课：教师简要回顾本节课的主要内容，强调勤奋和预见性的重要性。

-布置作业：教师布置相关的作业，如写一篇关于勤奋的小作文，或绘制寒号鸟和聪明鸟的对比画。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动帮助学生理解和掌握课文内容，同时也注重培养学生的核心素养，如批判性思维、合作能力和创新能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《寒号鸟的传说》：介绍关于寒号鸟的民间传说，让学生了解寒号鸟在不同文化中的形象和故事。

-《动物界的天气预报员》：介绍自然界中具有预见天气变化能力的动物，如蚂蚁、燕子等，让学生了解这些动物的行为特点。

-《勤奋与成功》：收集关于勤奋导致成功的故事或名言，如《悬梁刺股》、《凿壁借光》等，让学生从中汲取勤奋的力量。

2.课后自主学习与探究

-观察与实践：鼓励学生观察身边的动物，了解它们的行为习惯，尝试分析这些行为背后的原因。

-创作与表达：让学生尝试创作一篇关于勤奋的小故事，或绘制一幅表现勤奋与懒惰对比的画作，培养他们的创造力和表达能力。

-主题讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己关于勤奋