14《普罗米修斯》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

14《普罗米修斯》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

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教学内容

《普罗米修斯》是2024-2025学年统编版语文四年级上册第十四课的内容。本节课主要讲述了古希腊神话中的普罗米修斯为人类盗取火种，从而受到惩罚，最终被释放的故事。课程内容包括：

1.生字词学习：掌握本课出现的生字词，了解其读音、词义和用法。

2.理解课文：通过阅读课文，了解普罗米修斯的故事，理解其勇敢、无私、奉献的精神品质。

3.分析课文：分析课文中的语言特点，如修辞手法、描写方法等。

4.体会情感：感受普罗米修斯为人类付出的艰辛和牺牲，激发对勇敢、无私品质的敬仰。

5.拓展延伸：结合课文内容，进行相关神话故事的拓展阅读，提高学生的文化素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《普罗米修斯》，使学生能够准确理解并运用生字词，提高词汇积累和运用能力；学会分析课文中的修辞手法和描写方法，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过阅读神话故事，锻炼逻辑思维和想象力，提升对文本的解读能力；学会从不同角度分析问题，发展批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习普罗米修斯的故事，使学生了解古希腊神话文化，增强对中华民族传统文化的认识和理解，培养民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的美好情感，激发对勇敢、无私品质的敬仰，培养审美情趣和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一定的生字词，具备初步的识字和阅读能力。

-学生对神话故事有一定的了解，已经接触过一些简单的神话故事。

-学生在之前的课程中，已经学习过如何分析课文内容和理解人物形象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对神话故事充满好奇，对普罗米修斯的故事表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够跟随老师的引导理解课文内容。

-学生倾向于通过故事情节和人物形象来学习，喜欢参与讨论和表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分生字词的识记和运用可能对学生来说较困难，需要反复练习和巩固。

-理解课文中的抽象概念和深层含义，如普罗米修斯的勇敢和牺牲，可能需要老师的引导和解释。

-分析课文中的修辞手法和描写方法，可能需要学生具备一定的文学素养，这对于部分学生来说可能是个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文背景、生字词和故事情节，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对普罗米修斯勇敢行为的看法，激发学生思考和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体验普罗米修斯的情感和勇气，增强对课文的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课文重点内容、生字词和图片，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式学习，如在线测试生字词掌握情况，巩固学习成果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关神话故事，拓展知识面，培养自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《普罗米修斯》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过普罗米修斯吗？他为什么要盗取火种呢？”

-展示普罗米修斯相关的图片，让学生初步感受神话故事中的英雄形象。

-简短介绍普罗米修斯的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.《普罗米修斯》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《普罗米修斯》的基本内容，理解课文的主旨。

过程：

-讲解《普罗米修斯》的故事梗概，包括普罗米修斯的勇敢行为和受到的惩罚。

-介绍课文中的生字词，解释词义，指导学生正确读音。

-通过板书或PPT展示，分析课文的结构和语言特点。

3.《普罗米修斯》案例分析（20分钟）

目标：通过分析课文中的具体内容，让学生深入了解普罗米修斯的勇敢和无私。

过程：

-选择课文中的关键段落进行深入分析，如普罗米修斯盗取火种的情景。

-介绍普罗米修斯的精神品质，如勇敢、无私、奉献等。

-引导学生思考普罗米修斯的行为对人类社会的影响，以及其与现代社会的关联。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对课文内容的深入理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕普罗米修斯的某个品质或行为进行讨论。

-小组内分享对普罗米修斯的看法，讨论其在现代社会中的意义。

-每组选出一名代表，准备向全班汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对普罗米修斯故事的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对普罗米修斯的见解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动