14　天文学上的旷世之争（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）.docxVIP

14天文学上的旷世之争（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“14天文学上的旷世之争”为题，旨在通过引导学生深入分析课文内容，理解哥白尼与伽利略在天文学上的伟大成就及其所面临的争议。设计思路如下：

1.导入新课，回顾已学知识，激发学生对天文学的兴趣。

2.通过问题引导，让学生梳理课文内容，掌握哥白尼与伽利略的主要观点及贡献。

3.分析课文中的争议焦点，培养学生辩证思维和批判性思维能力。

4.结合现实，探讨天文学发展对人类文明的影响，提高学生的文化素养。

5.进行课堂小结，巩固所学知识，为后续课程打下基础。

二、核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过分析课文中的论述和论证方法，提高学生准确理解和运用语文知识的能力，增强其书面表达和逻辑思维能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，使其能够独立思考天文学争议中的是非曲直，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：让学生了解天文学发展对人类文明的影响，增强文化自信，传承优秀科学精神。

4.实践创新：激发学生对天文学的兴趣，鼓励其在现实生活中关注科学进展，培养创新意识和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了基本的科学方法和科学探究过程。

-学生对哥白尼的日心说和托勒密的地心说有一定的了解。

-学生对历史上有名的科学争议有所耳闻，如伽利略与教会之间的冲突。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对天文和科学话题普遍感兴趣，易于激发学习动力。

-学生具备一定的分析问题和逻辑推理的能力，能够跟随教师的引导进行深入思考。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过阅读获取知识，有的偏好通过讨论和实验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解复杂的科学原理和抽象的天文概念。

-在分析争议时，学生可能难以把握不同观点的科学依据和历史背景。

-学生可能在论证自己的观点时缺乏严密的逻辑思维和充分的证据支持。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、天文望远镜（如有条件）

-软件资源：天文模拟软件、教学PPT、相关视频资料

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：电子版课文、相关科普文章、学术研究报告

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、角色扮演

五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，上一节课我们学习了关于科学探究的基本方法，那么大家有没有想过，在科学发展的历程中，有哪些伟大的科学家和他们的发现曾经引起过轰动一时的争议呢？

（2）今天，我们将要学习一篇关于天文学的课文——《14天文学上的旷世之争》，让我们一起走进哥白尼和伽利略的时代，探讨这场旷世之争的来龙去脉。

2.文本解读

（1）请同学们先自主阅读课文，梳理出哥白尼和伽利略的主要观点及其在天文学上的贡献。

（2）同学们，请分享一下你们的阅读心得。哥白尼提出了什么学说？他的主要贡献是什么？

（3）伽利略又是如何支持哥白尼的日心说的呢？他有哪些重要的发现？

3.争议分析

（1）请同学们再次阅读课文，找出课文中所提到的争议焦点，并思考：这些争议是如何产生的？

（2）同学们，你们认为哥白尼和伽利略的学说在当时为什么会引起这么大的争议呢？

（3）请同学们分组讨论，从科学、宗教、文化等角度分析这场争议的原因。

4.深入探讨

（1）同学们，通过讨论，我们了解到这场争议的复杂性。现在，请你们思考一个问题：在当时的背景下，哥白尼和伽利略是如何坚持自己的观点，并为科学真理而斗争的？

（2）请同学们结合课文内容，分析哥白尼和伽利略在争议中展现出的科学家精神。

（3）同学们，我们今天所学到的科学家精神，对我们有什么启示和借鉴意义？

5.知识拓展

（1）同学们，通过学习这篇课文，我们对哥白尼和伽利略的争议有了更深入的了解。现在，请你们思考一个问题：天文学的发展对人类文明有哪些影响？

（2）请同学们举例说明，天文学的发展是如何推动人类科学技术的进步的？

（3）同学们，我们国家在天文学领域有哪些重要的成就？你们对此有什么了解？

6.课堂小结

（1）同学们，今天我们一起学习了《14天文学上的旷世之争》，了解了哥白尼和伽利略的伟大成就以及他们所面临的争议。

（2）通过学习这篇课文，我们深刻体会到了科学家精神的力量，以及天文学发展对人类文明的巨大贡献。

（3）希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注天文学发展，培养自己的科学素养。

7.课后作业

（1）请同学们结合课文内容，写一篇关于哥白尼和伽利略的短文，介绍他们的主要成就及在争议中的