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14请帮我一下吧（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册中的“我和我的朋友”。本节课通过讲解友谊的重要性，引导学生学会尊重、关心和帮助朋友，培养良好的交往品质。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级学生的生活实际紧密相连，学生在日常生活中已经接触过朋友，对友谊有一定的理解。教材中的内容通过生动的例子和简单的道理，帮助学生巩固对友谊的认识，并学会在与人相处中遵循道德规范，形成良好的行为习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往能力和社会责任感。通过学习“我和我的朋友”，学生将能够理解友谊的价值，学会在集体中主动与他人交流、合作，培养尊重、理解和宽容他人的态度。同时，通过实际操作和情景模拟，学生将提升自我管理能力，学会在人际交往中遵守规则，形成积极向上的社会情感，为未来的社会生活打下坚实的基础。

三、学情分析

一年级的学生正处于个性形成和社会性发展的关键时期。在知识层面，他们对周围世界的认知有限，但好奇心强，易于接受新知识。在能力方面，学生的自我管理能力和自我表达能力正在发展，他们开始尝试用语言表达自己的情感和想法，但表达方式可能还不够成熟。

在素质方面，学生初步具备了一定的道德观念，但还需要通过具体情境来加深理解。行为习惯上，学生可能已经养成了基本的礼貌行为，但在与他人交往中，如何处理冲突、如何维护友谊等方面还缺乏足够的经验。

对于本课程的学习，学生已有的生活经验将对学习内容产生积极影响，他们能够通过自己的生活实践来理解友谊的概念。但同时，由于年龄的限制，学生可能在理解深层次的道德和法治概念时遇到困难。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和互动活动，帮助学生将抽象的概念具体化，从而更好地吸收和内化课程内容。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学课件、动画素材

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源库

-教学手段：故事讲述、情景模拟、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘孩子们快乐玩耍的图片，引导学生讨论“什么是朋友？”

-回顾旧知：邀请学生分享他们在生活中与朋友相处的快乐时刻，回顾朋友间的相互帮助和关心。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解友谊的重要性，强调尊重、关心和帮助朋友是维护友谊的关键。

-举例说明：通过讲述教材中的故事，如小明和小华的友谊故事，帮助学生理解友谊的概念。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何在日常生活中实践友谊的道德规范，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：通过角色扮演游戏，让学生模拟不同友谊场景，如分享玩具、帮助朋友等，加深对友谊的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师观察学生的表现，及时给予反馈和指导，确保学生正确理解友谊的道德要求。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调友谊的重要性和如何在日常生活中实践友谊的道德规范。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家长一起讨论一个关于友谊的故事，并写下自己的感受和体会。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示图片，引导学生自由发言，讨论朋友的意义。

-教师总结学生的发言，引出本节课的主题“我和我的朋友”。

2.新课呈现

-教师详细讲解友谊的概念，强调朋友之间的相互尊重和帮助。

-教师通过小明和小华的故事，展示友谊的力量和如何在困难时刻支持朋友。

-学生分小组，讨论如何在生活中体现友谊，每组选代表分享讨论结果。

3.巩固练习

-学生进行角色扮演，模拟不同的友谊场景，如分享、帮助等。

-教师观察学生的表现，提供及时的反馈和指导。

4.课堂总结

-教师回顾本节课的学习内容，强调友谊的重要性和如何在生活中实践友谊。

-学生自由发言，分享他们对友谊的新认识。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生与家长一起讨论友谊的故事，并写下自己的感受。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《友谊的小船说翻就翻》：介绍友谊中可能遇到的困难和挑战，以及如何应对这些挑战。

-《朋友的力量》：探讨朋友在个人成长和生活中的积极作用，包括情感支持、共同进步等。

-《如何成为一个好朋友》：提供关于建立和维护友谊的实用建议，如倾听、理解、尊重等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生通过阅读书籍、观看视频或参加社区活动，了解不同文化背景下人们对友谊的理解和表达方式。

-鼓励学生采访家长、老师或朋友，了解他们对于友谊的看法和经验，并记录下来与同学分享。

-安排学生进行小组研