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江西省万载县高中地理第三章生产活动与地域联系3.3地域联系第三课时交通运输布局变化的影响教案中图版必修2
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
一、教学内容
本节课我们将深入学习江西省万载县高中地理第三章生产活动与地域联系中的3.3地域联系,特别是第三课时——交通运输布局变化的影响。我们将依托中图版必修2教材,详细探讨以下内容:
1.交通运输布局与经济发展之间的关系;
2.交通运输布局变化的原因及影响;
3.我国交通运输布局的变化及发展趋势;
4.交通运输布局变化对地域联系的具体影响;
5.万载县交通运输布局的实例分析。
二、核心素养目标
1.让学生掌握交通运输布局与地域联系的关系,培养地理空间思维与分析能力;
2.培养学生从实际案例中提炼信息、分析问题,提升地理实践能力;
3.引导学生关注我国交通运输布局的变化,增强时代观念与国家意识;
4.通过对万载县交通运输布局实例的分析,培养学生对区域发展的认识,提高综合思维素养。
三、重点难点及解决办法
1.重点:交通运输布局变化的原因及影响。
解决办法:通过案例分析,引导学生总结规律,结合图表进行对比分析,加深理解。
2.难点:交通运输布局变化对地域联系的具体影响。
突破策略:组织小组讨论,让学生从不同角度分析影响,教师适时给予指导,帮助学生建立联系。
3.难点:万载县交通运输布局实例分析。
解决办法:提供详细的地图资料,引导学生运用所学知识进行实地分析,培养解决问题的能力。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的核心素养目标和高中生的认知特点,采用以下教学方法:
(1)讲授法:用于系统地介绍交通运输布局变化的原因及影响,为学生奠定理论基础。
(2)讨论法:针对交通运输布局变化对地域联系的具体影响,组织学生进行小组讨论,培养他们的合作意识和辩证思维。
(3)案例研究法:通过分析万载县交通运输布局的实例,让学生学会运用所学知识解决实际问题。
(4)项目导向学习:将学生分成不同的小组,每组负责研究一个具体的交通运输布局变化案例,并提出改善建议。
2.设计具体的教学活动
(1)角色扮演:让学生扮演政府官员、企业负责人等角色,就交通运输布局变化对地域联系的影响进行辩论。
(2)实验:设计模拟实验,让学生直观地了解交通运输布局变化对经济发展的影响。
(3)游戏:运用地理类游戏,如“模拟城市”,让学生在游戏中体验交通运输布局的变化及其影响。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作图文并茂的PPT,展示交通运输布局变化的原因、影响及实例。
(2)视频:播放相关视频,如我国交通运输布局的发展历程、万载县交通运输布局的变迁等,帮助学生形象地理解课程内容。
(3)在线工具:利用地理信息系统(GIS)等在线工具,让学生实时查看和对比不同地区的交通运输布局。
(4)地图资料:提供详细的地图资料,包括全国交通运输布局图、万载县交通运输布局图等,便于学生分析实例。
(5)实物模型:展示交通运输设施模型,如桥梁、隧道等,帮助学生直观地了解交通运输布局。
五、教学流程
(一)课前准备(5分钟)
1.教师准备:备课,制作PPT,搜集与交通运输布局相关的视频、地图资料等教学资源。
2.学生准备:预习教材,了解交通运输布局的基础知识。
(二)课中教学(40分钟)
1.导入新课(5分钟)
教师通过展示我国交通运输布局的图片,引出本节课的主题,激发学生的兴趣。
2.讲解交通运输布局变化的原因及影响(10分钟)
教师简要讲解交通运输布局变化的原因,如经济发展、政策调整等,并分析其对地域联系的影响。
举例:介绍我国高速公路建设对沿线地区经济发展的推动作用。
3.小组讨论:交通运输布局变化对地域联系的具体影响(10分钟)
学生分组讨论,从不同角度分析交通运输布局变化对地域联系的影响。
举例:讨论高铁建设对城市间联系的影响,如缩短旅行时间、促进人才流动等。
4.案例分析:万载县交通运输布局实例(10分钟)
教师展示万载县交通运输布局的地图资料,引导学生分析其变化及其对地域联系的影响。
举例:分析万载县公路、铁路建设对当地经济发展的推动作用。
5.项目导向学习:交通运输布局优化建议(5分钟)
学生分组研究具体的交通运输布局案例,提出优化建议。
举例:针对某地区的交通运输布局,提出加强基础设施建设、优化线路规划等建议。
6.总结与反思(5分钟)
教师对本节课的主要内容进行总结,强调交通运输布局变化对地域联系的重要性。
(三)课后作业与拓展(10分钟)
1.课后作业:布置与交通运输布局相关的习题,巩固所学知识。
2.拓展任务:鼓励学生搜集家乡或其他地区的交通运输布局实例
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