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《半截蜡烛》说课稿锦集15篇

《半截蜡烛》说课稿1

一、说教材

《半截蜡烛》是苏教版学校语文第十二册的一篇讲读课文。课文生动记叙了在其次次世界大战期间，参加隐秘情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇，奇妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机灵英勇和剧烈的爱国主义精神。

这是一篇同学感悟祖国优秀语言文字，受到精神陶冶的佳作，同时，也是训练同学朗读力量的好材料。

二、说教学目标

依据同学实际以及对教材的分析理解，我从学问和力量，过程和方法，情情感态度价值观三个维度确定我的教学目标共有3个

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、以及心理活动，感悟他们在与敌人斗争时的镇静、英勇和机敏，学习他们喜爱祖国的精神，激发同学的爱国热忱。

为此，我确定本课的

教学重点：凭借课文语言感悟他们在与敌人斗争时的镇静、英勇和机敏，学习他们喜爱祖国的精神，激发同学的爱国热忱。

教学难点：学习从人物的动作、神态、以及心理活动去了解人物的`方法。

教学预备：多媒体课件

三、说教法学法

自主朗读感悟法：崔峦老师说，要用好课文这个“例”，少分析，多揣摩，多感受，多体验。老师带领同学通过多种形式的朗读，深化到文本的语言中，感受语言，熟识语言，理解语言，借鉴语言。

情境教学法：借助多媒体供应相应图片，通过语言渲染等途径，引导同学入情入境地感受文章内容，理解重点语句，体会所表达的情感。

四、说教学过程

为了突出重点，突破难点，我将支配两课时来引导同学达到预设的教学目标

课时一分为3个环节：

环节一：揭题导入，质疑问难

上课伊始，我会用激情的话语导入：其次次世界大战期间，凶残的法西斯分子在各国烧杀抢虐，无恶不作，各国也涌现出了很多民族英雄，他们英勇机灵，不畏强暴，谱写了一曲又一曲的壮歌。今日我们来学习一个发生于二战期间的故事。揭题质疑，引导同学在朗读的基础上提出有价值的问题，如：半截蜡烛有什么特殊的地方吗？

环节二：初读课文，整体感知

1.放声自由读。要求读准字音、读通句子。留意“嘛”为轻声。

2.指名分节读。在扫清字词障碍的基础上，组织同学分节再度课文。关心同学读通全文。

3.快速扫瞄读。在读通顺全文的基础上，进一步引导同学走进文本，带着上课伊始提出的问题，了解文章大意，把握主要内容，相机理清文章脉络。

【理念】“不读通课文不开讲”，我力求同学对课文有全面、清楚的了解，读通课文是下文开讲的铺垫，依据语文学习特点和同学的认知规律，从整体入手，让同学先行与文本对话，同事重视双基训练，扎实语文基础。

环节三：学习第一段

1、同学自读课文1~2自然段，边读边思索：这是怎样的半截蜡烛？

2、扣住“绝密”引导同学体会这截蜡烛并不一般，由于它藏着绝密的情报。

3、老师质疑：是谁想出来的这个方法？她为什么会想出这个方法来的？引导同学抓住“把强盗赶出祖国，全家三人都参与，想了很多方法，始终放心不下”体会伯诺德一家的爱国热忱。

4、老师引发思索：这个任务表面上看不危急，可是一旦被发觉会怎样？引导同学想象假如情报被发觉会引起杀生之祸甚至于关系国家存亡的严峻后果，从而感受到这一任务的危急性和重要性。

5、老师以问题：你觉得这个方法怎样？引导同学关注“绝妙”，抓住“惹眼一词，请同学说说它的反义词是什么，再引导同学理解伯诺德夫人不把绝密的情报藏在隐藏的地方而放在惹眼的地方，这一方法的绝妙，从而初步体会伯诺德夫人的机灵过人。

6、指导同学读好1~2自然段。

环节四：布置作业，指导书写

依据先正字音、老师示范、同学描红、仿写的步骤指导书写。留意“截”字的写法。

下面，我着重说一说我其次课时的教学思路

课时二分为4个环节：

环节一：复习导入，再现情景

老师出示绝密和绝妙两个词语，请同学说说它们的意思，回顾上节课的内容，提高同学的语言意识。

环节二：品词析句，读中悟情

感受伯诺德夫人的镇静冷静

1、指名同学读第3自然段，思索：一天晚上发生了什么事？抓住“闯，隐秘暴露，情报站破坏，一家三口生命结束”结合背景环境体会当时的状况危险，点燃蜡烛就意味着死亡，所以两个孩子“脸色苍白”。

2、请同学用笔圈画出描写伯诺德夫