四年级品德与社会上册 我们的合作教案 苏教版.docxVIP

四年级品德与社会上册我们的合作教案苏教版

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课程基本信息

1.课程名称：四年级品德与社会上册我们的合作教案

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

教学目标分析

具体来说，学生需要具备以下核心素养：

1.理解合作：学生需要理解合作是一种力量，可以让我们更好地完成任务，实现共同的目标。

2.沟通技巧：学生需要学会倾听他人的意见，表达自己的观点，并在交流中达成共识。

3.协调能力：学生需要能够在小组活动中，协调自己的行为，配合他人，共同完成任务。

4.团队精神：学生需要培养团队意识，明白个人与团队的关系，自觉为团队的利益考虑。

5.解决问题的能力：学生需要能够在遇到问题时，通过合作的方式，集思广益，找到解决问题的方法。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）合作的重要性：让学生理解合作是一种力量，可以让我们更好地完成任务，实现共同的目标。例如，通过讲解合作的故事，让学生明白合作的力量。

（2）沟通技巧：让学生学会倾听他人的意见，表达自己的观点，并在交流中达成共识。例如，通过小组讨论，让学生实践沟通技巧，达到共识。

（3）协调能力：让学生在小组活动中，协调自己的行为，配合他人，共同完成任务。例如，通过团队游戏，让学生在实践中培养协调能力。

（4）团队精神：让学生培养团队意识，明白个人与团队的关系，自觉为团队的利益考虑。例如，通过团队建设活动，让学生体验团队精神。

（5）解决问题的能力：让学生在遇到问题时，通过合作的方式，集思广益，找到解决问题的方法。例如，通过问题解决活动，让学生锻炼解决问题的能力。

2.教学难点

（1）合作的实质：让学生理解合作的实质，明白合作是一种力量，需要各方共同努力。例如，学生可能难以理解合作不是简单的一个人帮助另一个人，而是大家共同协作，实现共同目标。

（2）沟通技巧的应用：让学生在实际操作中运用沟通技巧，达到共识。例如，学生可能不知道如何在实际交流中倾听他人，表达自己，并达成共识。

（3）协调能力的培养：让学生在小组活动中，学会协调自己的行为，配合他人。例如，学生可能不知道如何在小组活动中，将自己的行为与他人的行为协调一致。

（4）团队精神的培养：让学生理解团队精神，明白个人与团队的关系。例如，学生可能难以理解个人与团队的关系，不知道如何为团队的利益考虑。

（5）解决问题能力的培养：让学生在遇到问题时，通过合作的方式，找到解决问题的方法。例如，学生可能不知道如何在遇到问题时，通过合作的方式，找到解决问题的方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：通过讲解合作的重要性、沟通技巧、协调能力、团队精神和解决问题能力等核心知识，让学生掌握合作的基本概念和技巧。

（2）案例研究法：分析典型的合作案例，让学生深入理解合作的实质和意义。

（3）项目导向学习：让学生参与合作项目，实际操作和实践合作技巧，培养学生的团队精神和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如组长、成员等，模拟合作场景，实践沟通技巧和协调能力。

（2）团队游戏：设计团队游戏，让学生在游戏中体验团队合作，培养团队精神和解决问题的能力。

（3）小组讨论：分组讨论合作相关问题，让学生运用沟通技巧，达成共识，锻炼解决问题能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示合作的重要性和相关案例，吸引学生注意力，辅助讲解。

（2）视频：播放与合作相关的短视频，让学生更直观地理解合作的实质和意义。

（3）在线工具：运用在线工具，如互动问答、合作平台等，让学生在线参与合作项目，锻炼团队精神和解决问题的能力。

（4）实物资：准备实物道具，如拼图、接力棒等，让学生在实践中体验合作，提高协调能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对合作的兴趣，引起学生对合作话题的思考。

过程：教师通过播放一段合作共赢的视频，引导学生思考合作的重要性，进而引入本节课的主题。

2.讲授合作知识（10分钟）

目标：让学生理解合作的基本概念和技巧。

过程：教师通过PPT展示合作的重要性和相关案例，进行讲解，让学生掌握合作的基本知识。

3.角色扮演与合作游戏（20分钟）

目标：让学生在实践中运用合作技巧，培养团队精神和解决问题的能力。

过程：学生分组进行角色扮演与合作游戏，如模拟企业发展、团队合作拼图等，教师巡回指导，引导学生积极参与。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：让学生通过讨论，深入理解合作，提升沟通技巧和协调能力。

过程：教师提出讨论话题，如“如何打造一个高效团队？”学生分组讨论，分享心得，互相学习。

5.课堂展示与点评（15分