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山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级信息技术下册第二单元第1课《大熊猫的两个愿望》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《大熊猫的两个愿望》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕八年级信息技术下册第二单元《大熊猫的两个愿望》为主题，结合教材内容，让学生了解大熊猫的生态环境和保育措施，通过实践活动，培养学生的信息素养和环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和环保意识。通过学习《大熊猫的两个愿望》，使学生能够：

1.掌握信息检索、筛选、整合和分析的能力，提高信息素养；

2.培养创新思维，运用信息技术手段解决实际环保问题；

3.增强环保意识，关注大熊猫等珍稀物种的生存现状及保护措施。

课程围绕核心素养目标，结合教材内容，引导学生开展实践活动，使学生在获取知识的同时，提升综合素养，为新教材要求下的教学目标奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在上一册的学习中，学生已经了解了信息技术的相关知识，包括信息检索、加工和表达等基本技能。此外，通过生物、地理等学科的学习，学生对大熊猫的生活习性和我国生态环境保护政策有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新颖有趣的事物充满好奇，对环保话题较为关注。他们在信息技术操作方面具备一定能力，喜欢通过实践、合作和探究的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在以下几个方面遇到困难：（1）信息检索时，难以筛选出有价值的信息；（2）对大熊猫保护措施的理解和运用存在一定难度；（3）在小组合作中，可能存在沟通不畅、任务分配不均等问题。

针对以上分析，教师应采取针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的核心素养目标和学习者分析，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示，为学生讲解大熊猫的生活习性、保护现状及两个愿望的相关知识，帮助学生建立基础知识框架。

（2）讨论法：组织学生针对大熊猫保护措施进行分组讨论，培养学生合作学习和批判性思维。

（3）案例研究：通过分析具体的大熊猫保护案例，让学生了解保护措施的实践应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（4）项目导向学习：设计“为大熊猫实现愿望”的项目，引导学生运用所学知识，提出创新性解决方案。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：播放关于大熊猫的短视频，激发学生学习兴趣，引导学生关注大熊猫保护话题。

（2）课堂探究：分发资料，让学生分组研究大熊猫的生活习性和保护现状，培养学生的信息素养和合作精神。

（3）角色扮演：让学生扮演环保专家、大熊猫等角色，进行情景模拟，加深对大熊猫保护措施的理解。

（4）实验：组织学生进行信息技术实践操作，如利用在线工具进行信息检索、筛选和整合，提高学生的信息素养。

（5）游戏：设计“大熊猫保护接力”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高环保意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示课程内容、案例分析和知识点总结。

（2）视频：播放与大熊猫保护相关的短视频，帮助学生直观了解大熊猫的生活习性和保护现状。

（3）在线工具：提供搜索引擎、信息整理软件等，辅助学生进行信息检索、筛选和整合。

（4）网络资源：提供与大熊猫保护相关的文章、报告等，拓展学生的知识视野。

（5）实物道具：准备与大熊猫保护相关的道具，如模型、图片等，增强课堂互动。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）：

教师通过播放一段关于大熊猫的短视频，让学生观察大熊猫的生活习性和面临的生存挑战，引发学生对大熊猫保护的关注。随后，提出问题：“大熊猫有什么愿望？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）：

（1）教师利用PPT展示大熊猫的生活习性和保护现状，详细讲解大熊猫的两个愿望：寻找适宜的生存环境和获得充足的食物资源。

（2）分析大熊猫保护措施，如建立自然保护区、提高繁殖成功率等，使学生了解保护行动的具体实施。

（3）结合教材内容，讲解信息技术在大熊猫保护中的应用，如利用无人机监测、红外相机捕捉等。

3.实践活动（用时10分钟）：

（1）学生分组，利用信息技术手段（如搜索引擎）查找与大熊猫保护相关的信息，筛选并整理出有价值的内容。

（2）各小组分享所整理的信息，讨论如何为大熊猫实现愿望，提出创新性解决方案。

（3）组织学生进行角色扮演，模拟大熊猫保护场景，加深对保护措施的理解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）：

（1）讨