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14学习有方法（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14学习有方法（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

教材分析

“14学习有方法”是部编版道德与法治二年级下册中的一课。本节课旨在引导学生认识学习的方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率。教材通过生动的案例和有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握学习方法。内容紧密联系二年级学生的生活实际，以培养学生的学习兴趣和自主学习能力为目标，与学生的成长需求密切相关。

核心素养目标

1.培养学生自觉运用合适的学习方法，提高学习效率。

2.增强学生的自我管理意识，养成良好的学习习惯。

3.培养学生主动探究、合作学习的能力，发展批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握并运用适合自己的学习方法，如记忆法、归纳法等。

②培养学生自觉遵守学习纪律，形成良好的学习习惯。

③引导学生学会自我监控学习进度，调整学习策略。

2.教学难点

①如何让学生理解并内化不同的学习方法，使其在实际学习过程中能够灵活运用。

②如何激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到学习方法的探究和实践过程中。

③如何引导学生正确面对学习中的困难，培养他们克服困难的勇气和信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与学习方法和学习习惯相关的视频、故事案例等，以及用于讨论的便签纸和彩笔。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备桌椅和书写工具，以及展示学习成果的墙面空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于学习方法的动画片，让学生在轻松愉快的氛围中引入本课主题。

-提出问题：观看结束后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些学习方法？这些方法对学习有什么帮助？”

-预设学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们就来学习如何找到适合自己的学习方法，提高学习效率。”

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍学习方法的概念，如记忆法、归纳法、图示法等，并通过实例解释每种方法的运用。

-案例分析：展示成功的学习案例，让学生理解这些方法在实际学习中的应用。

-互动讨论：分组讨论，每组选择一种学习方法，讨论如何在自己的学习中应用这种方法。

3.巩固练习（10分钟）

-实践练习：学生选择适合自己的学习方法，针对某一学科内容进行实际操作练习。

-分享成果：每组学生展示自己的学习成果，其他学生给予反馈和建议。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出与学习方法相关的问题，如：“你通常使用哪些学习方法？你觉得哪种方法对你最有效？”

-师生互动：学生回答问题，教师引导学生分享自己的学习经验，同时教师针对学生的回答给予指导和建议。

-互动游戏：进行一个小游戏，如“学习方法接力”，每组学生依次说出一种学习方法，看哪组能够在规定时间内说出最多方法。

5.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：教师提出一个学习中的实际问题，如“如何高效记忆单词？”学生分组讨论，提出解决方案。

-核心素养拓展：教师引导学生思考如何将学习方法应用到日常生活和学习中，培养自主学习和解决问题的能力。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调学习方法的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索适合自己的学习方法，提高学习效率。

-提醒学生下节课的学习内容，做好预习准备。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-学习方法资料：收集并整理关于记忆法、归纳法、图示法等学习方法的资料，包括书籍、文章和成功案例。

-学习习惯培养：提供关于如何培养良好学习习惯的书籍、文章，以及相关的心理学研究资料。

-学习工具介绍：介绍一些实用的学习工具，如思维导图软件、时间管理应用等，以及如何有效使用这些工具的方法。

-自主学习技巧：搜集关于自主学习技巧的资料，如如何制定学习计划、如何进行自我监控等。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读与学习方法相关的书籍和文章，如《如何高效学习》、《学习之道》等，以加深对学习方法的了解。

-建议学生尝试使用思维导图软件（如MindManager、Xmind等）来整理学习笔记，提高学习效率。

-推荐学生使用时间管理工具（如番茄钟、Forest等应用）来规划学习时间，培养专注力。

-鼓励学生参与线上学习社区，如知乎、豆瓣小组等，与其他学习者交流学习方法和经验。

-建议学生定期进行自我反思，记录自己在学习过程中的成功和失败，分