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2拉拉手，交朋友第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：《拉拉手，交朋友》第一课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解友谊的重要性，学会与人友好相处，培养良好的交往习惯。通过讲解、互动游戏等形式，使学生掌握与人交往的基本原则，懂得尊重、关心他人。课程内容紧密围绕教材，结合一年级学生的生活实际，提高学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会交往能力和法治意识。通过学习《拉拉手，交朋友》，学生将发展以下核心素养：一是人际沟通与合作能力，学会倾听、表达和尊重他人，形成良好的社交礼仪；二是法治观念，理解基本的法律知识，认识到遵守规则的重要性；三是自我管理能力，培养自律意识，学会在集体中和谐相处，形成积极向上的社交态度。这些目标的实现将有助于学生形成健康的社会性格，为未来的社会生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解友谊的价值，学会与人友好相处。

2.培养学生遵守社交规则，尊重他人的习惯。

难点：

1.如何引导学生将理论知识应用到实际交往中。

2.学生在交往中可能出现的冲突和解决问题的能力。

解决办法与突破策略：

1.采用情境教学，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在模拟的社交场景中实践交友技巧，理解友谊的重要性。

2.设计互动游戏，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中自然地学习交友规则和礼仪，培养尊重他人的意识。

3.创设真实的交往情境，让学生在班级内实际操作，如组织小范围的交友活动，让学生在实践中学会处理冲突，提高解决问题的能力。

4.教师在旁指导，及时反馈，帮助学生总结经验，纠正错误，使学生在不断尝试中逐渐掌握交往技巧。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、彩色粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、动画或视频素材、在线教育平台资源。

4.教学手段：情境模拟道具（如头饰、角色卡片）、故事书籍、互动游戏材料。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《拉拉手，交朋友》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道什么是朋友吗？你们是如何交朋友的呢？”

2.展示一些关于友谊的图片，如孩子们一起玩耍、分享玩具的场景，让学生初步感受友谊的魅力。

3.简短介绍本节课的主题《拉拉手，交朋友》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、《拉拉手，交朋友》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、交友的原则和方法。

过程：

1.讲解友谊的定义，包括友谊的主要特征，如互帮互助、分享快乐和悲伤等。

2.详细介绍交友的原则和方法，如主动、真诚、尊重他人等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解友谊的实际应用，如如何在班级中结交新朋友。

三、《拉拉手，交朋友》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的交友案例进行分析，如小明如何主动与新同学打招呼，小华如何帮助朋友解决问题等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交友的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在生活中应用交友原则。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何在学校和社区中建立良好的友谊，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与交友相关的话题进行深入讨论，如如何化解朋友间的误会。

2.小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友原则的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友原则的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括交友的基本原则、案例分析等。

2.强调交友原则在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交友原则。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于交友的短文或绘制一幅关于友谊的漫画，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生在完