12 盘古开天地（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册[001].docxVIP

12盘古开天地（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

一、设计思路

本节课《盘古开天地》以统编版语文四年级上册教材为基础，结合学生认知特点和教学目标，设计以下教学思路：首先，通过导入激发学生兴趣，引导学生回顾神话故事的特点；其次，通过阅读课文，让学生感知文本内容，理解盘古开天辟地的过程；接着，以小组讨论的形式，分析课文中的关键词句，深入理解课文内涵；最后，进行课堂小结，巩固所学知识，布置相关作业，拓展学生对神话故事的理解和欣赏。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《盘古开天地》，使学生能够运用基本的阅读策略理解神话故事内容，提高语言表达能力；通过分析盘古形象，培养学生的想象力和创造力；同时，通过对中华传统文化的学习，增强学生对中国古代神话故事的兴趣，理解并传承中华优秀传统文化。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在四年级阶段，学生已经学习了基础的汉字认读和书写能力，对简单的文本分析有了一定的理解，也接触过一些寓言故事和神话传说，对故事情节的把握和人物形象的认识有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对神话故事充满好奇，喜欢听故事，乐于探索和想象。他们在学习过程中倾向于直观和体验式的学习，喜欢通过讨论和分享来加深理解。学生的语言表达能力、逻辑思维能力和合作学习能力在不断提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《盘古开天地》时，学生可能会对神话中的夸张想象和抽象概念感到难以理解，对文本中的生僻字词识别和书写可能存在困难，同时在分析故事深层含义时可能会感到挑战。此外，如何将文本内容与现实生活相联系，也是学生可能面临的一个挑战。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解盘古开天地的故事，引导学生理解神话传说的文化内涵。设计课堂活动时，将实施角色扮演，让学生模拟盘古开天辟地的场景，增强体验感。同时，组织小组讨论，让学生分享对故事的理解和感悟。在教学媒体使用上，将利用多媒体展示神话故事的图片和视频，辅助学生更好地理解课文内容，激发学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《盘古开天地》的预习资料，包括课文朗读视频和生字词学习资料，要求学生预习时关注故事情节和人物形象。

设计预习问题：设计问题如“盘古是如何开天辟地的？”和“故事中体现了哪些传统价值观？”以引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读文本，做好生字词的预习。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生在平台提交预习笔记和问题，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述盘古开天辟地的故事，激发学生的兴趣和想象力。

讲解知识点：详细讲解课文中的难点，如生字词和成语的含义，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨盘古形象的意义；进行角色扮演，让学生体验故事中的角色。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生消除理解上的障碍。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答老师的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对课文的理解。

提问与讨论：学生在课堂上勇于提问，与同学和老师进行交流讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生复述故事并书写对盘古形象的理解。

提供拓展资源：提供相关的神话故事书籍和视频，鼓励学生了解更多中国古代神话。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的作业情况进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过复述故事和书写理解来巩固知识点。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，增加知识储备。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和收获。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.相关神话故事：《山海经》中的神话人物和故事，如女娲补天、夸父追日等，以及《中国古代神话故事集》等书籍，这些故事可以帮助学生更全面地了解中国古代神话传说。

2.文化背景资料：关于中国古代宇宙观和创世神话的资料，如《中国古代哲学简史》中关于宇宙起源的讨论，以及中国古代绘画、雕塑中的盘古形象。

3.语文实践活动：收集并整理中国古代神话传说中的成语，如“精卫填海”、“夸父追日”等，让学生了解成语背后的故事。

4.现代文学作品：引入一些现代作家对神话故事的改编作品，如鲁迅的《补天》、郭沫若的《女神》等，让学生感受神话故事在现代文学中的呈现方式。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生阅读更多中国古代神话故事，通过比较不同故事中的人物形象和