13 《人物描写一组》说课稿-2023-2024学年语文五年级下册（部编版）.docxVIP

13《人物描写一组》说课稿-2023-2024学年语文五年级下册（部编版）

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课程基本信息

1.课程名称：《人物描写一组》

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文五年级下册（部编版）

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课将围绕部编版五年级下册《人物描写一组》这一课文进行讲解，旨在让学生学会通过细节描写来表现人物性格特点，提高学生的写作能力。教学内容与课本紧密关联，注重实际操作，符合五年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过《人物描写一组》的学习，学生将能够运用语言描写人物形象，提升语言表达能力；通过分析不同人物的描写手法，发展比较、推断等思维技能；同时，通过欣赏和评价课文中的描写，提高审美鉴赏能力，创造性地将所学应用于自己的写作实践中。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握人物描写的几种基本方法，如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

②能够通过课文中的例子，分析作者如何运用不同的描写手法来塑造人物形象。

2.教学难点

①区分和运用不同的描写手法，特别是在实际写作中能够灵活组合使用。

②深入理解人物的性格特点，并将其与具体的描写手法相结合，准确把握人物描写的内在逻辑和情感表达。

③在自己的写作中，能够创造性地运用所学的人物描写方法，生动地刻画人物形象，使读者能够感同身受。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究引导学生深入分析课文中的描写手法。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，体验人物性格，增强对描写手法的理解。同时，组织小组讨论，让学生分享自己的分析观点，相互学习。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示不同人物的描写案例，以及相关视频资料，帮助学生直观感受人物描写的效果，激发学习兴趣。

教学过程

同学们好，今天我们将一起学习《人物描写一组》这一课。请大家先打开课本，翻到第XX页。接下来，我们将通过以下几个环节来深入理解和掌握人物描写的技巧。

1.导入新课

（1）同学们，上一节课我们学习了如何通过环境描写来渲染气氛，那么大家思考一下，如果我们要描写一个人物，我们应该从哪些方面入手呢？

（2）对了，我们可以描写人物的外貌、动作、语言、心理等方面。今天我们就来学习一篇关于人物描写的文章，看看作者是如何巧妙地运用这些描写方法的。

2.阅读课文

（1）请大家先自行阅读课文《人物描写一组》，注意理解课文内容，感受作者对人物的描写手法。

（2）阅读过程中，可以做一些批注，标记出你认为描写得特别好的句子或段落。

3.课文内容探究

（1）现在，我们一起来探讨一下课文中的第一个人物描写。请大家找到课文第一段，作者描写了谁？他是如何描写这个人物的？

（2）请大家分享自己的看法。嗯，说得很好，作者通过描写人物的外貌、动作和语言，生动地刻画了这个人物的形象。接下来，我们继续分析第二个人物的描写。

（3）请大家找到课文第二段，同样地，作者描写了谁？他是如何描写这个人物的？

（4）请大家再次分享自己的看法。很好，作者在这一段中运用了心理描写，让我们更深入地了解了这个人物的性格特点。

4.描写手法分析

（1）通过上面的分析，我们发现作者在描写人物时，运用了多种描写手法。下面，我们来总结一下这些手法。

（2）请大家回顾一下，我们在导入环节提到的几种描写手法，分别是哪些？

（3）好的，我们一起来总结一下：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写。这些手法都可以帮助我们更好地塑造人物形象。

5.实践练习

（1）现在，请大家拿出练习本，尝试运用我们刚刚学到的描写手法，描写一个你熟悉的人物。

（2）你可以选择一个家庭成员、一个朋友或者一个你印象深刻的人物，用100-200字描述他的外貌、动作、语言或心理。

（3）写完后，可以和身边的同学分享一下，相互欣赏、学习。

6.总结与拓展

（1）通过今天的学习，我们掌握了人物描写的几种基本方法，并且通过实践练习，尝试将这些方法运用到自己的写作中。

（2）希望大家在今后的写作中，能够灵活运用这些描写手法，让人物形象更加丰满、生动。

（3）最后，给大家推荐一本关于人物描写的书籍《人物描写艺术》，有兴趣的同学可以课后阅读，进一步提升自己的写作水平。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学运用到实际写作中，不断提高自己的写作能力。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

《人物描写一组》这篇课文是对人物描写技巧的一次集中展示。为了帮助学生更深入地理解和掌握人物描写的方法，以下是一些拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，这