七年级信息技术上册 第19课《综合实践——保护水资源》教案.docxVIP

七年级信息技术上册第19课《综合实践——保护水资源》教案

主备人

备课成员

教材分析

《综合实践——保护水资源》是七年级信息技术上册的第19课。本节课通过实践活动，让学生了解我国水资源的现状，认识到保护水资源的重要性，学会在日常生活中节约用水，提高环保意识。教材以贴近学生生活的实例，引导学生在实际操作中掌握保护水资源的方法和技巧。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有较强的实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、信息伦理、信息法规、信息技术应用能力、信息科技教学能力、信息科技探究能力、信息科技综合应用能力。通过学习，学生将树立正确的信息意识，增强对保护水资源重要性的认识，遵守相关信息伦理和法规，掌握保护水资源的基本方法和技巧，提高信息技术应用能力。同时，学生将在实际操作中培养信息技术教学能力、探究能力和综合应用能力，为在日常生活中更好地保护水资源奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生了解我国水资源的现状，认识到保护水资源的重要性。

（2）培养学生节约用水的意识，提高在日常生活中保护水资源的能力。

（3）引导学生掌握保护水资源的方法和技巧，如关闭水龙头、一水多用等。

（4）培养学生利用信息技术调查、收集、处理信息的能力，为保护水资源提供支持。

2.教学难点

（1）让学生理解水资源对人类生活的重要性，从而产生保护水资源的意识。

（2）培养学生在生活中实际操作节约用水的技能，如修理漏水设备、合理使用水资源等。

（3）引导学生掌握处理水污染的方法和技巧，如识别污染源、采取相应措施等。

（4）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，如利用网络调查水资源状况、制作宣传保护水资源的课件等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：保护水资源的相关视频、动画、图片、文章等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、问答互动、成果展示等。

教学实施过程

教师活动：布置预习任务，要求学生通过网络、书籍等途径了解我国水资源的现状，收集保护水资源的方法和技巧。

学生活动：学生独立完成预习任务，整理出自己对保护水资源的认识和方法。

教学方法：自主学习法、调查法。

教学手段：网络、书籍等。

教学资源：保护水资源的相关文章、视频等。

作用和目的：帮助学生对保护水资源有初步了解，为新课的学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

（1）利用投影仪展示我国水资源的现状，引导学生认识到保护水资源的重要性。

（2）组织学生分组讨论，分享各自收集的保护水资源方法和技巧。

（3）邀请专家进行讲座，介绍保护水资源的专业知识和实践经验。

（4）引导学生利用信息技术调查、收集、处理信息，为保护水资源提供支持。

学生活动：

（1）观看投影，了解我国水资源的现状。

（2）分组讨论，分享保护水资源的方法和技巧。

（3）聆听专家讲座，学习保护水资源的专业知识。

（4）利用信息技术调查、收集、处理信息，为保护水资源提供支持。

教学方法：讲授法、分组讨论法、实践操作法。

教学手段：投影仪、专家讲座、信息技术。

教学资源：保护水资源的相关视频、讲座、调查问卷等。

作用和目的：通过课堂讨论和实践活动，让学生深入了解保护水资源的重要性，掌握保护水资源的方法和技巧，提高信息技术应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生结合本节课所学，为保护水资源制定一个实际行动计划。

学生活动：学生独立完成课后作业，制定自己的行动计划。

教学方法：自主学习法、实践操作法。

教学手段：无。

教学资源：无。

作用和目的：巩固所学知识，培养学生在生活中实践保护水资源的意识。

学生学习效果

1.理解我国水资源的现状，认识到保护水资源的重要性，增强保护水资源的意识。

2.学会在日常生活中节约用水，掌握关闭水龙头、一水多用等基本方法。

3.了解保护水资源的方法和技巧，如修复漏水设备、合理使用水资源等。

4.利用信息技术调查、收集、处理信息，为保护水资源提供支持。

5.培养正确的信息意识，遵守信息伦理和法规，提高信息技术应用能力。

6.增强环保意识，将保护水资源的行动延伸到日常生活中，为可持续发展做出贡献。

具体知识点学习效果：

1.学生能够列举出我国水资源的现状，如水资源分布不均、水资源短缺等问题。

2.学生能够说明保护水资源的重要性，如保障人类生活、维护生态平衡等。

3.学生能够展示在日常生活中如何节约用水，如关闭水龙头、一水多用等实践操作。

4.学生能够描述保护水资源的方法和技巧，如修复漏水