12《家庭的记忆》第二课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

12《家庭的记忆》第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

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教材分析

《家庭的记忆》第二课时，是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材中的一个重要章节。本节课主要围绕家庭中的亲情、关爱和责任等内容展开，旨在让学生了解家庭的历史，感受家庭中蕴含的温暖和力量，培养学生尊敬长辈、关爱家人的美好情感。通过学习，学生将学会珍惜家庭生活，树立正确的家庭观念，为构建和谐家庭奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新。通过深入了解家庭的历史和故事，学生将增强对传统文化的认识，培养尊重和传承家庭文化的意识；学会从生活中发现问题和解决问题，发展观察、思考和创新能力；在关爱家人的过程中，提高生活自理能力，培养健康的生活习惯；同时，树立家庭责任意识，增强对家庭、社会的责任担当。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在日常生活中对家庭有一定的了解，已经接触过家庭成员的基本情况，对家庭结构、家庭成员间的关系有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对家庭故事感兴趣，喜欢听故事、讲故事。他们具备一定的观察、思考和表达能力，善于通过小组讨论和合作学习来完成任务。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的偏好逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解家庭历史和传统文化方面，学生可能会因为缺乏足够的背景知识而感到困惑；在表达家庭故事时，可能会遇到词汇和语言组织上的困难；此外，对于一些家庭结构复杂或者家庭关系紧张的学生，讨论家庭话题可能会引发情感上的挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学案例、家庭记忆相关图片、音频资料

-教学手段：小组讨论、故事分享、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭记忆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家庭记忆是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于家庭老照片、传统习俗或家族传说的图片或视频片段，让学生初步感受家庭记忆的魅力和特点。

-简短介绍家庭记忆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭记忆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭记忆的基本概念、组成部分和意义。

过程：

-讲解家庭记忆的定义，包括其涵盖的内容和形式。

-详细介绍家庭记忆的组成部分，如家庭故事、传统习俗、家族历史等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家庭记忆的实际应用和作用。

3.家庭记忆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭记忆的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭记忆案例进行分析，如家族树、家庭传统节日、家族故事等。

-详细介绍每个案例的背景、内容和意义，让学生全面了解家庭记忆的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过家庭记忆增进家庭成员间的情感联系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭记忆相关的主题进行深入讨论，如“我们家的传统节日”、“家族中的感人故事”等。

-小组内讨论该主题的背景、意义以及如何传承和发扬家庭记忆。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭记忆的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、意义以及传承方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭记忆的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭记忆的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家庭记忆在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭记忆。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭记忆的短文或报告，以巩固学习效果，并分享自己家庭的记忆故事。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《家庭的故事：家族传承与记忆》、《中国家谱总目提要》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解家庭历史和家族传承。

-影视资源：《我们这一天》、《家族的形式》等电视剧，通过观看可以让学生感受到不同家庭的故事和情感联系。

-网络资源：国家数字图书馆、中国民俗文化网等，提供丰富的家庭记忆相关