Unit 4 What can you do Part A Let’s talk Let’s learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4WhatcanyoudoPartALet’stalkLet’slearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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教学内容

本节课为2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo中的PartA部分，包括Let’stalk和Let’slearn两个环节。

教学内容主要包括：

-Let’stalk环节：通过对话学习询问他人擅长做什么以及如何回答，例如：Whatcanyoudo?Icansing/dance/paint...。

-Let’slearn环节：学习与兴趣爱好相关的动词短语，如sing,dance,paint,play等，以及相应的名词，如song,dance,painting等。通过图片和例句，让学生掌握这些词汇的用法。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学语言知识进行有效交流的能力，能够用英语询问他人的技能和兴趣，并能够描述自己的爱好。

2.文化意识：通过学习不同人物的兴趣爱好，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的创造性思维，鼓励他们在交流中尝试不同的表达方式，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过观察图片、模仿例句，学会独立构建语言表达。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话和词汇运用。在知识层面，学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够识别和理解简单的英语句子。在能力方面，学生能够模仿例句进行简单的语言输出，但尚需提高自主构建语言表达的能力。

学生在素质方面表现出的特点是好奇心强，乐于参与互动活动，但注意力有时难以集中。在行为习惯上，学生通常能够遵守课堂纪律，但有时在小组活动中可能会出现互动过度的现象。

对于本课程的学习，学生的兴趣是学习的最大动力。他们对探索和表达自己的兴趣爱好有较高的热情，这有利于他们在Let’stalk和Let’slearn环节中积极参与。然而，由于词汇量的限制和语法知识的不足，学生在表达复杂句型和进行深入交流时可能会遇到困难，需要教师在课堂上给予适当的引导和帮助。

教学资源

-人教PEP版英语五年级上册教科书

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-教学PPT

-彩色图片或卡片（用于展示动词短语和兴趣爱好）

-简单歌曲或舞蹈视频（用于激发学生兴趣）

-学生互动活动指南

-评价表和反馈工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一首轻松愉快的英文歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，引导学生跟随音乐动作，活跃课堂气氛。

-教师提问：“Whatcanyoudo?”并邀请几名学生分享他们的兴趣爱好。

-教师板书并总结学生提到的活动，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示Let’stalk部分的对话内容，引导学生听并理解对话大意。

-教师用图片和实物辅助教学，介绍新词汇，如sing,dance,paint等，并让学生跟读。

-教师通过例句展示如何使用这些动词短语，如：Icanpaint.Canyoupaint?，并引导学生模仿。

-教师组织小组活动，让学生在小组内用新学的动词短语互相提问并回答。

-教师播放Let’slearn部分的视频或音频，让学生听并跟读新词汇。

-教师通过游戏或竞赛形式，巩固学生对新词汇的记忆。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、连线、匹配等，让学生独立或小组完成。

-教师邀请几名学生上台演示，用新学的动词短语描述自己的兴趣爱好。

-教师组织角色扮演活动，让学生模拟Let’stalk部分的对话场景，进行实际交流。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生回顾本节课所学内容，并分享他们的学习体会。

-教师总结本节课的重点词汇和句型，强调学生在日常生活中的应用。

-教师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的英语交流能力。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：写一篇小短文，描述自己和朋友的兴趣爱好，并使用本节课学到的动词短语。

-教师提醒学生复习新课内容，并准备下一节课的学习材料。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：学生能够熟练掌握并正确运用本节课所学的动词短语，如sing,dance,paint等，以及与之相关的名词。他们在课堂互动和练习中能够准确地询问和描述自己和他人的兴趣爱好。

2.语言运用能力：学生在小组活动和角色扮