第13课我爱家乡山和水：家乡的故事 （说课稿）-部编版道德与法治二年级上册.docx

第13课我爱家乡山和水：家乡的故事（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治二年级上册第13课《我爱家乡山和水：家乡的故事》。本节课将通过讲述家乡的自然风光、人文景观和民间故事，引导学生了解家乡的历史文化，培养学生热爱家乡的情感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的家乡故事与学生的生活实际紧密相连，学生在日常生活中对家乡的自然景观、风土人情等有一定了解。通过本节课的学习，学生将能够将已有的家乡知识与新学到的故事相结合，进一步加深对家乡的认识和热爱。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的家国情怀、文化认同以及道德品质。通过学习《我爱家乡山和水：家乡的故事》，学生将提升以下核心素养：一是培养对家乡的热爱之情，增强家国情怀；二是通过了解家乡的历史文化和民间故事，增强对中华文化的认同感；三是学会尊重和传承家乡的优秀传统，培养良好的道德行为和价值观。这些核心素养目标的实现，有助于学生形成积极向上的情感态度和价值观，为其全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生通过观察、讨论，认识和了解家乡的自然风光和人文景观，能够用自己的语言描述家乡的特点。

②培养学生通过听故事、讲故事的方式，理解和传承家乡的民间故事，激发对家乡文化的兴趣。

2.教学难点

①如何让学生在课堂上充分调动自己的生活经验，将教材中的家乡故事与自己的实际经历相结合，达到情感共鸣。

②如何引导学生从多个角度去认识和理解家乡，不仅关注自然景观，还要关注家乡的历史、文化和民俗，从而培养学生的家国情怀和文化认同。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了部编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备家乡风景图片、民间故事视频片段、家乡特色文化介绍文档等，以多媒体形式丰富教学内容。

3.教室布置：根据教学活动需要，设置讨论区域，以便学生分组交流；同时在教室墙壁上展示家乡地图和相关文化资料，营造学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡山和水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己家乡的山和水有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些家乡的自然风光图片或视频片段，让学生初步感受家乡的魅力和特点。

简短介绍家乡的山和水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡山和水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡山和水的特点、组成部分和意义。

过程：

讲解家乡的山和水的定义，包括其主要组成元素或特征。

详细介绍家乡山和水的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡山和水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡山和水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡山和水案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡的山和水的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何保护和利用家乡的山和水。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡山和水相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的保护现状、挑战以及可能的保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡山和水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的保护现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡山和水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡的山和水的特点、案例分析等。

强调家乡的山和水在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和保护家乡的山和水。

布置课后作业：让学生绘制一幅家乡的山和水的手抄报，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述家乡的山和水的特点，了解其组成部分和功能，如山脉的走势、水体的类型等。通过案例分析，学生对家乡的自然景观有了更深入的认识，能够讲述家乡的民间故事，理解其文化内涵。

2.情感态度方面：

学生在学习过程中表现出对家乡的热爱和尊重，能够用自己的语言表达对家乡山和水的感情。通过课堂讨论和课后实践，学生增强了保护家乡环境的意识，愿意为家乡的可持续发展做出贡献。

3.能力提升方