Unit 4 My home （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4Myhome（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4Myhome

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“我的家”这一主题，通过学习词汇、句型及对话，帮助学生了解和描述自己的家庭环境，培养学生的英语口语表达能力及观察、描述事物的能力。课程内容紧密联系教材，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语实际应用水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与家庭环境相关的词汇和简单句型，如“bedroom,livingroom,bathroom”等，并能运用这些词汇和句型进行简单的描述和交流。

2.文化意识：学生能够了解和尊重中西方家庭环境的不同，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、描述家庭环境，学生能够发展观察力、想象力和创造力，提高思维的灵活性和创新性。

4.学习能力：学生能够积极参与课堂活动，主动与他人合作，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够掌握与家庭环境相关的词汇，如“bedroom,livingroom,kitchen,bathroom”等，并能正确拼读和运用。

②学生能够运用句型“Whereis...?Itsin...”进行物品位置的询问和回答。

③学生能够听懂并参与与家庭环境相关的简单对话，进行有效的交流。

2.教学难点

①学生对于一些家庭用品的英文表达可能不太熟悉，如“sofa,cabinet,bookshelf”等，需要通过实物、图片等方式加强理解和记忆。

②学生可能对于句型“Whereis...?Itsin...”的语法结构不太理解，需要通过大量的练习和实际情景的应用来掌握其用法。

③学生在描述家庭环境时，可能存在词汇量和句型运用上的局限性，需要引导他们运用已学知识进行拓展和创造性的表达。

四、教学资源

1.软硬件资源

-英语教材（人教PEP版四年级上册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色粉笔

-黑板

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件（如作业帮、一起作业等）

3.信息化资源

-家庭环境相关词汇和图片库

-与家庭环境相关的英文歌曲或视频

-网络英语学习资源（在线词典、英语学习网站）

4.教学手段

-实物展示（家庭用品模型）

-小组合作活动

-角色扮演游戏

-互动式问答

-情景模拟对话

五、教学过程

首先，我会以饱满的热情和清晰的教学步骤来引导学生们进入本节课的学习。以下是详细的教学过程：

**一、导入新课**

1.**问候与回顾**

-我会用英语与学生问候，如：“Goodmorning,everyone!Howareyou?”

-简单回顾上一节课的内容，确保学生们对之前学过的知识有良好的掌握。

**二、呈现新课内容**

2.**展示主题图片**

-我会在屏幕上展示一张温馨的家庭图片，并提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyouguesswhatroomitis?”

-学生们会观察并尝试用英语描述图片。

3.**引入新词汇**

-接下来，我会引入本节课的新词汇，如“bedroom,livingroom,kitchen,bathroom”等，并使用实物或图片来帮助学生们理解和记忆。

-我会说：“Thisisabedroom.Canyousayit?”并引导学生跟读。

4.**学习句型**

-我会教授并练习句型“Whereis...?Itsin...”。

-通过角色扮演，我会演示如何使用这个句型，例如：“Whereisthesofa?Itsinthelivingroom.”

-学生们会跟随我重复句型，并在小组内进行练习。

**三、课文主旨内容探究**

5.**听力练习**

-我会播放课文中的听力材料，让学生们听并回答问题，如：“Whereisthecat?Whereistheball?”

-学生们会尝试理解并回答问题。

6.**课文阅读**

-我会带领学生们一起阅读课文，注意语音语调，并解释难点。

-学生们会跟读，并尝试自己朗读课文。

7.**课文理解**

-我会提出一些问题来检查学生们对课文的理解，如：“Whatisinthekitchen?Whatcoloristhesofa?”

-学生们会思考和回答问题。

**四、实践与巩固**