6我们神圣的国土（说课稿） 2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册.docxVIP

6我们神圣的国土（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

一、教材分析

“6我们神圣的国土（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册”本节课主要让学生了解我国辽阔的国土面积，多样的地形地貌，丰富的自然资源，以及各地区的特色文化和风俗。通过教材中的案例和图片，引导学生认识到我国国土的神圣性和独特性，培养学生热爱祖国、保卫家园的情感。教学内容与五年级学生的认知水平相符，注重实践与理论相结合，激发学生的探究兴趣，提高道德与法治素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的国家认同感、法治意识和实践创新能力。通过学习我国国土的相关知识，学生将增强对国家版图和自然资源的认识，提升国家自豪感和责任感，形成维护国家利益和领土完整的意识。同时，通过探讨法治在保护国土资源和环境中的作用，学生将树立遵法守法的观念。此外，课程还将引导学生开展实践活动，如调查家乡的地理特色，培养学生的观察、分析和表达能力，提高实践创新素养。

三、重点难点及解决办法

重点：理解我国国土辽阔、地形地貌多样和自然资源丰富的特点，培养国家认同感。

难点：引导学生深入理解各地区的特色文化和风俗，以及法治在保护国土资源和环境中的作用。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学手段，展示我国不同地区的自然风光和人文景观，增强学生的直观感受。

2.设计互动讨论环节，让学生分享各自家乡的特色文化和风俗，促进生生互动，加深理解。

3.结合实际案例，讲解法治在保护国土资源和环境中的具体应用，使学生能够理论联系实际。

4.通过小组合作活动，让学生共同探讨如何维护国家领土完整和资源保护，培养合作能力和创新思维。

5.教师在课堂上进行适时引导和反馈，确保学生能够抓住重点，突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解我国国土特点，引导学生进行思考和讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同地区的人民生活，体验特色文化和风俗。

3.运用案例研究，分析法治在保护国土资源和环境中的作用，增强学生的法治意识。

4.实施项目导向学习，让学生合作探究家乡的地理特色，提升实践创新能力。

5.使用多媒体教学媒体，如地图、图片、视频等，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括我国国土相关图文资料，要求学生了解我国的基本国土情况。

设计预习问题：设计问题如“我国哪些地形地貌对你的生活产生了影响？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读，了解我国国土的基本信息。

思考预习问题：学生思考问题，尝试结合自己的生活经验进行回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国不同地区的图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解我国国土的特点，如地形地貌、自然资源等，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨不同地区文化和风俗的形成原因。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲，思考如何将所学知识与实际生活相结合。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解我国国土的特点和法治意识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生绘制我国地形地貌图，并标注重要自然资源。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频，供学生进一步了解我国国土。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成地形地貌图的绘制，加深对国土的认识。

拓展学习：利用拓展资源进行学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学内容。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解我国国土的辽阔和多样性，以及法治在保护国土资源和环境中的作用，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，层层深入，帮助学生掌握重点，突破难点。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述我国国土的基本情况，包括国土面积、地形地貌类型、主要自然资源等。通过本节课的学习，学生对我国国土的辽阔性、多样性和丰富性有了更加清晰的