7《剪纸艺术》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版.docxVIP

7《剪纸艺术》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《剪纸艺术》，选自2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版教材。本节课将通过介绍剪纸的基本知识、剪纸的制作方法和技巧，让学生了解和掌握剪纸艺术的基本技能，培养他们的动手操作能力和审美能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级时已经学习过一些传统民间艺术，如泥塑、纸雕等，对民间艺术有一定的认识。本节课将剪纸艺术与学生的生活实际相结合，通过剪纸的制作过程，让学生进一步了解和体验传统民间艺术的魅力，提高他们的审美情趣和文化素养。教材中涉及到的剪纸图案和制作方法，与学生的生活经验和已有知识紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了三年级时学习的传统民间艺术的基本知识，如泥塑、纸雕等，对艺术创作有了一定的认识和体验，能够使用剪刀和纸张进行基本的裁剪活动。

2.学生的学习兴趣通常集中在动手操作和创作上，他们喜欢通过实践活动来学习和探索新知识。四年级学生的能力在逐渐提高，他们具备一定的观察能力、动手能力和创新能力。在风格上，学生个体差异较大，有的喜欢细致入微的工作，有的则偏好自由发挥。

3.学生在剪纸艺术学习中可能遇到的困难和挑战包括：剪纸需要一定的精细操作，对于手部协调性要求较高，部分学生可能会在剪纸过程中遇到困难；剪纸图案的设计需要一定的审美能力和创造力，部分学生可能在创作独特图案时感到挑战；此外，剪纸艺术中的对称、折叠等技巧可能需要反复练习才能掌握。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与示范相结合的方法，让学生通过观察教师操作来学习剪纸的基本技巧。同时，运用讨论法鼓励学生分享自己的创作思路和经验，增强课堂互动。

2.设计小组合作活动，让学生在剪纸制作过程中进行角色扮演，如设计师、裁剪师、修饰师等，以促进学生间的协作和交流。此外，通过设置剪纸比赛等游戏活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.教学媒体使用上，将采用实物展示、视频播放和PPT演示等多种形式，为学生提供直观的学习材料，辅助学生更好地理解和掌握剪纸艺术。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起学习一项非常有趣的传统艺术——剪纸。剪纸是我国的一种民间艺术，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。通过剪纸，我们可以创造出各种各样的图案，把美好祝愿和故事融入其中。现在，请大家跟我一起进入剪纸的世界，看看我们今天能学到什么。

2.教学剪纸基本知识

首先，我要给大家讲解一些剪纸的基本知识。剪纸主要有两种类型：单层剪纸和叠层剪纸。单层剪纸就是剪一层纸，而叠层剪纸则是将多层纸叠在一起剪。剪纸的工具主要有剪刀、刻刀和模具。剪纸的技巧包括折叠、对折、旋转等，这些技巧可以帮助我们剪出对称和复杂的图案。现在，请大家仔细观察，我将给大家演示一下剪纸的基本操作。

3.演示剪纸制作过程

4.学生动手实践

现在，请大家拿出准备好的剪纸材料，按照我刚才演示的步骤，尝试剪出一个简单的图案。如果你在剪的过程中遇到了困难，可以随时向我求助，我会帮助你解决问题的。同时，你也可以和身边的同学互相交流，看看他们是如何操作的。请大家开始动手吧！

5.学生作品展示与评价

6.探究剪纸文化内涵

同学们，剪纸不仅仅是一种艺术，它还蕴含着丰富的文化内涵。在我国的传统节日里，剪纸常常被用来装饰门窗、家具等，寓意着吉祥如意、幸福安康。此外，剪纸还常常用来表现民间故事、神话传说等，传递着人们对美好生活的向往。现在，请大家结合自己的作品，思考一下，你的剪纸作品想要传达什么样的寓意呢？

7.总结与拓展

8.课后作业

最后，我给大家留一个课后作业。请大家利用本周的时间，尝试创作一个更加复杂的剪纸作品，并思考它所蕴含的文化寓意。下节课，我们将一起分享大家的作品，看看谁的作品最有创意、最有意义。

同学们，这节课我们就到这里，希望大家能够在课后继续探索剪纸艺术的魅力，我们下节课再见！

学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握剪纸艺术的基本概念、工具和技巧，包括单层剪纸和叠层剪纸的制作方法，以及折叠、对折、旋转等剪纸技巧。

2.学生通过实际操作，成功剪出了简单的剪纸图案，如三角形、圆形、花朵等，提高了他们的动手能力和手眼协调能力。

3.学生在剪纸过程中学会了观察和模仿，能够跟随老师的示范进行创作，同时也激发了他们的创新意识，尝试创作出具有个人特色的剪纸作品。

4.学生在小组合作和互动交流中，学会了分享和倾听，增强了团队协作和沟通能力，同时也从同伴那里获得了新的灵感和技巧。

5.学生通过创作剪