4.1常用表格数据的处理 说课稿 2023—2024学年浙教版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

4.1常用表格数据的处理说课稿2023—2024学年浙教版（2019）高中信息技术必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生掌握常用表格数据的处理方法，结合浙教版（2019）高中信息技术必修1教材，通过对表格数据的整理、筛选、排序等功能的学习，提高学生的信息处理能力，培养他们的数据分析意识，为后续学习打下坚实基础。本节课内容紧密联系实际，帮助学生将理论知识应用于实际操作，提升学生的实践能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维以及数字化学习与创新的能力。学生将学会运用信息技术手段处理表格数据，提高数据整理和分析的能力，增强对信息技术的敏感度和应用意识。同时，通过实践操作，发展逻辑思维和问题解决能力，为适应数字化时代的信息处理需求奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础信息技术知识，包括基本的计算机操作、文档编辑以及简单的数据处理技能。他们对表格的基本概念和简单操作有一定的了解。

2.高中阶段的学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术有着较高的兴趣和热情。他们的逻辑思维能力正在发展，喜欢通过实践操作来学习和解决问题。在学习风格上，他们更倾向于互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对表格数据处理的高级功能（如公式运用、数据筛选、图表制作）不够熟练。

-在面对大量数据时，可能缺乏有效的数据处理策略，导致效率低下。

-在处理复杂数据分析问题时，可能会感到逻辑思维上的困难，需要更多的引导和实践来克服。

-需要培养良好的信息素养，学会从大量的信息中提取有价值的数据，并准确地进行处理和分析。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、多媒体教学软件。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线课堂管理系统。

3.信息化资源：浙教版高中信息技术必修1教材电子版、数据处理相关软件（如MicrosoftExcel、WPS表格）。

4.教学手段：案例教学、小组合作、课堂讨论、实践操作指导。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一份班级成绩单，询问学生如何快速找到成绩最高和最低的同学。

2.提出问题：引导学生思考如何对成绩单进行有效管理，以便于分析班级整体成绩情况。

3.激发兴趣：告诉学生本节课将学习如何使用表格软件处理数据，提高数据处理效率。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解表格数据处理的基本概念，如单元格、行、列、工作表等。

2.演示如何使用表格软件打开和处理数据，包括数据输入、修改、删除等操作。

3.讲解数据排序、筛选、查找等功能，通过实例展示如何快速找到需要的数据。

4.讲解如何运用公式和函数进行数据计算，如求和、平均值、最大值等。

5.演示如何制作数据图表，如柱状图、折线图等，以直观展示数据变化。

三、巩固练习（10分钟）

1.让学生分组，每组使用一份实际数据表格，进行数据排序、筛选、查找等操作。

2.指导学生运用公式和函数计算数据，如求和、平均值等。

3.要求学生根据数据制作柱状图或折线图，展示数据变化。

4.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、师生互动环节（10分钟）

1.邀请学生分享在巩固练习中遇到的问题和解决方法，其他学生进行补充和讨论。

2.教师针对学生的分享进行点评和总结，强调数据处理的关键点和注意事项。

3.提问学生关于表格数据处理的实际应用场景，引导学生思考如何将所学知识应用于生活和学习中。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调表格数据处理在实际应用中的重要性。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高数据处理能力。

六、作业布置（5分钟）

1.布置一份表格数据处理的作业，要求学生在课后独立完成。

2.强调作业的完成时间和质量要求，提醒学生按时提交作业。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了常用表格软件的基本操作，包括数据的输入、修改、删除等，能够熟练地创建和编辑表格。

2.学习了数据的排序、筛选、查找功能，提高了处理表格数据的效率，能够快速定位和分析所需信息。

3.通过运用公式和函数进行数据计算，如求和、平均值、最大值等，学生能够对表格中的数据进行简单的数学处理，增强了数据处理能力。

4.制作数据图表的能力得到提升，学生能够通过柱状图、折线图等图表直观地展示数据变化，更好地理解和分析数据。

5.学生的信息意识和计算思维能力得到了锻炼，能够主动利用信息技术解决实际问题，提升了数字化学习与创新的能力。

6.在巩固练习环节，学生通过实际操作，加深了对表格数据处理方法的理解和记忆，提高了