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19.2一次函数(4)八年级下册
一、情境1:匀速行甲乘坐公交车前往大鹿岛码头,如图表示甲行驶的路程y(千米)与时间x(小时)的关系,(1)函数的解析式为__________;(2)公交车行驶的速度为_______;(0.5,13)创设情境
甲乘坐公交车前往码头,如图表示甲与码头的距离y(千米)与时间x(小时)的函数图象,(1)求线段CD的函数解析式:_____________________;(2)点C、点D表示的实际意义是什么?请描述函数图象表达的实际情境。1.326变式演练
二、情境2:变速行乙驾车前往码头,然后乘船到达大鹿岛,如图表示乙行驶的行程y(千米)与时间x(小时)的函数图象,(1)为什么函数图象是一条折线?请描述图象表达的实际情境;(2)求函数的解析式。1.21.736(2,42)创设情境
乙驾车前往码头,然后乘船到达大鹿岛,如图表示的是乙离大鹿岛景区的距离y(千米)与时间x(小时)的函数图象,(2)请描述函数图象的实际情境(1)求函数的解析式36(2,6)1.71.2变式演练
三、情境3:两人同向行如图,线段OD、AC分别表示自驾车、乘坐公交车前往景区的函数图象,y表示行驶的路程,x表示自驾车行驶时间。(1)请用线段图表示函数图象表达的实际情境;(2)若自驾车比公交车早到0.2小时,求全程的距离。(0.5,24)(0,6)创设情境
(1.2,43.2)1?如图,线段AC、OD分别表示自驾车与乘坐公交车前往景区的函数图象,y表示行驶的路程,x表示公交车行驶的时间,(1)请用线段图表示函数图象的实际情境;(2)求交点B的坐标。变式演练
(0.9,36)1.5四:情境4:两人相向行甲从公交车站前往码头,乙从码头回到公交车站,如图线段OB、CD分别表示甲、乙与公交车站的距离y(千米)与行驶时间x的函数图象,(1)请用线段图表示函数图象的实际情境;(2)求相遇的时间及相遇时离码头的距离;(3)拓展:你能将题中的y转变为表示甲与乙的距离吗?请画出函数图形。创设情境
1.一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发.设慢车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),下图中的折线表示y与x之间的函数关系.根据图像进行以下探究:???信息读取:?(1)甲,乙两地之间的距离为_____km;(2)请解释图中点B的实际意义.实情演练
图像理解:??(3)求慢车和快车的速度;??(4)求线段BC所表示的y与x之间的函数关系式,并写出自变量x的取值范围.???问题解决:(5)若第二列快车也从甲地出发驶往乙地,速度与第一列快车相同.在第一列快车与慢车相遇30min后,第二列快车与慢车相遇,求第二列快车比第一列快车晚出发多少小时实情演练
????2、一辆客车从甲地开往乙地,一辆出租车从乙地开往甲地,两车同时出发,设客车离甲地的距离为y1(km),出租车离甲地的距离为y2(km),客车行驶时间为x(h),y1,y2与x的函数关系图象如图所示:实情演练(1)根据图象,求出y1,y2关于x的函数关系式。
(2)若设两车间的距离为S(km),请写出S关于x的函数关系式。
(3)甲、乙两地间有A、B两个加油站,相距200km,若客车进入A站加油时,出租车恰好进入B站加油。求A加油站到甲地的距离。实情演练
3、某物流公司的甲、乙两辆货车分别从A、B两地同时相向而行,并以各自的速度匀速行驶,途经配货站C,甲车先到达C地,并在C地用1小时配货,然后按原速度开往B地,乙车从B地直达A地,图是甲、乙两车间的距离y(千米)与乙车出发x(时)的函数的部分图象.(1)A、B两地的距离是千米,甲车出发小时到达C地;实情演练
(2)求乙车出发2小时后直至到达A地的过程中,y与x的函数关系式及x的取值范围,并在图中补全函数图象;
(3)乙车出发多长时间,两车相距150千米.实情演练
4、甲、乙两地之间有一条笔直的公路L,小明从甲地出发沿公路L步行前往乙地,同时小亮从乙地出发沿公路L骑自行车前往甲地,小亮到达甲地停留一段时间,原路原速返回,追上小明后两人一起步行到乙地.设小明与甲地的距离为y1米,小亮与甲地的距离为y2米,小明与小亮之间的距离为s米,小明行走的时间为x分钟.y1、y2与x之间的函数图象如图1,s与x之间的函数图象(部分)如图2.(1)求小亮从乙地到甲地过程中y1(米)与x(分钟)之间的函数关系式;
(3)在图2中,补全整个过程中s(米)与x(分钟)之间的函数图象,并确定a的值.(2)求小亮从甲地返回到与小明相遇的过程中s(米)与x(分钟)之间的函数关系式;实情演练
课堂小结行程问题的解决步骤:4.用数学结论解释实际现象3.用函数
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