Unit 4 Numbers Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx

Unit4NumbersLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4NumbersLesson2

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教新起点版英语一年级上册Unit4NumbersLesson2，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握数字1-10的英语表达，培养他们的听说能力和数数技巧，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习数字1-10的英语表达，学生将提升语音感知、词汇记忆和语言运用能力，能够流利地进行简单的英语交流。同时，课程中将融入简单的数学概念，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。此外，通过了解数字在不同文化中的含义和运用，增强学生的文化意识，促进跨文化交流。整体上，本节课将有助于学生形成积极的学习态度，提升综合素质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的字母发音和简单的单词，能够识别和朗读一些英语单词，对数字有初步的认识。

2.学习兴趣方面，一年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏，英语歌曲和故事能够吸引他们的注意力。在能力上，他们具备一定的听说能力，但读写能力尚在发展中。学习风格方面，学生更倾向于通过视觉、听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对英语发音的不熟悉，以及在理解抽象的数字概念时可能存在的障碍。此外，由于年龄小，注意力集中时间有限，保持长时间的学习兴趣可能是一挑战。针对这些困难，教学中需要采用多样化、趣味性的教学方法来吸引学生，同时通过重复和练习来巩固知识点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建生活化的情境，如购物、点餐等，让学生在实际语境中使用数字，提高他们的语言实践能力。

2.互动讨论法：鼓励学生在小组内讨论和分享数字的使用经验，增强他们的交流能力和合作意识。

3.游戏教学法：利用数字游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，同时巩固数字的概念。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示数字图片和动画，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生通过游戏和练习来学习数字，提高学习效率。

3.实物展示：使用真实物品或模型来展示数字，如水果、玩具等，使学习更加直观生动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首英文数字歌谣，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，让学生跟随节奏一起唱，激发他们对数字的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一课学习的数字1-5，通过快速问答的方式检验学生记忆。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将学习的数字6-10，使用PPT展示数字的图片和英文表达，让学生跟随老师朗读并模仿发音。

-举例说明：通过展示日常生活中使用数字的例子，如购物时数物品的数量，让学生理解数字的用途。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一套数字卡片，让学生按顺序排列并说出数字，之后进行小组间的比赛。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生参与“数字接龙”游戏，一个学生说出一个数字，下一个学生必须说出下一个数字，以此类推。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口说英语。

4.课堂总结（约5分钟）

-通过快速复习本节课学习的数字，让学生在心中默数1-10，确保他们掌握了本节课的内容。

-教师总结本节课的重点，并强调数字在日常生活中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家长一起数家中的物品，并用英语记录下来，第二天在课堂上分享。

-鼓励学生在家观看英语数字相关的视频，如“NumberSongs”，以增强学习兴趣和记忆。

具体时间分配可能根据课堂实际情况进行调整，确保每个环节都能有效进行，同时保持学生的兴趣和参与度。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《英语数字歌谣集》：提供一系列英文数字歌谣，如“TenLittleIndians”、“One,Two,BuckleMyShoe”等，让学生在课后阅读和吟唱，增强数字的记忆和理解。

-《数字与生活》：介绍数字在生活中的应用，例如计数、时间、温度等，让学生了解数字的实用性和重要性。

-《英语数字故事书》：推荐一些包含数字概念的英文故事书，如《TheTenPennyRide》、《BatsAroundtheC