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第六单元第3课《我爱我的社区》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动广州版

授课内容

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授课时间

教材分析

“第六单元第3课《我爱我的社区》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动广州版”本节课旨在让学生了解和关注自己生活的社区，培养他们的社会责任感和关爱他人意识。教材通过生动的案例和实践活动，引导学生从观察、体验、参与到关爱社区的过程中，从而提高他们的实践能力和社会素养。教材内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与热情。

核心素养目标

培养学生对社会生活的观察力和参与意识，提高他们的社会责任感和公民素养；通过实践活动，发展学生的合作交流能力和创新思维，增强对社区文化的认同和传承。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握观察和了解社区的方法，能够描述社区的基本情况和特点。

②培养学生参与社区活动的积极性，学会关爱社区、服务社区的基本技能。

2.教学难点

①引导学生从多个角度观察社区，发现社区中的问题和需求，提高他们的观察力和分析能力。

②指导学生在实际参与社区活动的过程中，如何与他人合作、沟通，以及如何有效地解决问题。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：社区活动案例资料、社区地图、视频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习的是《我爱我的社区》。在我们生活的这片土地上，有一个我们每天都会接触的地方，那就是我们的社区。社区就像一个大家庭，我们每个人都是这个家庭中的一员。那么，你对你的社区了解多少呢？接下来，让我们一起走进社区，去发现和了解我们生活的这片土地。

2.课文主旨内容探究

（1）自主学习

首先，请同学们翻开课本，自主阅读《我爱我的社区》这一课的内容。在阅读过程中，请大家注意思考以下问题：

①社区是什么？它包括哪些元素？

②为什么我们要爱我们的社区？

③我们应该如何去关爱我们的社区？

（2）课堂讨论

阅读完毕后，请同学们在小组内分享自己的阅读感悟，讨论以上问题。每个小组选一位代表进行汇报。

（3）总结归纳

根据同学们的讨论，老师进行总结：社区是我们生活的基本单元，它包括了我们居住的环境、公共场所、社区成员等。我们要爱我们的社区，因为社区是我们的家园，它为我们提供了生活所需的基本条件，我们在这里成长、学习、交流。关爱社区，就是关爱我们自己。

3.突出全文侧重点

（1）观察社区

①社区的环境：卫生状况、绿化情况、公共设施等。

②社区的人群：居民的年龄、职业、生活习惯等。

③社区的问题：存在的问题和不足，如环境污染、设施损坏等。

（2）小组交流

观察完毕后，请同学们回到教室，小组内进行交流，分享自己的观察成果。每个小组选一位代表进行汇报。

（3）总结反馈

老师根据同学们的汇报，进行总结反馈。强调观察社区的方法和技巧，引导同学们关注社区中的问题和需求。

4.实际性教学内容

（1）关爱社区活动策划

①结合社区实际情况，具有可行性。

②活动内容丰富，能吸引社区居民参与。

③活动具有教育意义，能提高社区居民的环保意识、公民素养等。

（2）小组合作

同学们分成小组，进行活动策划。在策划过程中，可以充分利用课程平台、信息化资源等教学资源。每个小组选一位代表进行汇报。

（3）活动实施

在老师的指导下，同学们将策划的活动方案付诸实践。在实施过程中，注意以下几点：

①保持团队合作，互相支持、鼓励。

②及时沟通，解决实施过程中遇到的问题。

③关注活动效果，对活动进行总结评价。

5.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了社区的重要性，学会了观察和关爱社区。希望同学们在今后的生活中，积极参与社区活动，为建设美好的社区贡献自己的力量。下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社区的力量：居民参与与社会发展》

-《儿童社区参与手册》

-《社区规划与设计：打造宜居环境》

-《社区志愿服务案例汇编》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

同学们，通过本节课的学习，我们已经对社区有了基本的认识和了解。为了更深入地探究社区的魅力和可能性，以下是一些课后自主学习和探究的建议：

（1）阅读拓展材料，了解社区发展的更多理论和实践案例，思考如何将这些知识应用到我们自己的社区中。

（2）采访社区居民，了解他们对社区的看法和建议，记录下来并在下节课上与同学们分享。

（3）观察社区中的公共设施，思考如何改进它们以更好地服务于社区居民，可以尝试绘制社区公共设施分布图，并提出改进方案。

（4）参与社区志愿服务活动，亲身体验服务社区的乐趣和意义，记录下活动过程和感受，写下心得