Unit1 SectionB(1a-1e)说课稿2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit1SectionB(1a-1e)说课稿2023-2024学年人教版英语八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版英语八年级下册Unit1SectionB(1a-1e)。本部分主要围绕“询问过去发生的事情”展开，通过图片和对话的形式，让学生掌握一般过去时的疑问句的构成和运用。内容包括：

1.词汇：borrow,return,yesterday,borrowing,returned,library等。

2.语法：一般过去时的疑问句构成，即“Did+主语+动词原形+其他？”

3.功能：学会询问他人过去发生的事情，并能用一般过去时进行回答。

4.文化背景：了解西方国家的借书和还书习惯。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本节课的词汇和句子。

2.掌握一般过去时的疑问句构成和运用。

3.能用一般过去时询问和回答过去发生的事情。

4.培养学生的合作意识和跨文化交际能力。

教学重点和难点：

1.重点：一般过去时的疑问句构成和运用。

2.难点：一般过去时疑问句的提问和回答。

教学方法：

1.任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务，让学生在实践中学习、运用语言。

2.情景教学法：创设真实情境，让学生在具体情境中学习、运用语言。

3.交际法：注重学生之间的互动，提高学生的交际能力。

教学过程：

1.热身（5分钟）：通过复习上节课的内容，引导学生进入学习状态。

2.展示（10分钟）：展示本节课的主要内容，包括词汇、语法和功能。

3.实践（15分钟）：分组进行角色扮演，让学生在具体情境中运用一般过去时。

4.巩固（10分钟）：通过小组讨论，让学生进一步巩固一般过去时的疑问句的构成和运用。

5.总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，布置作业。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。

2.语言运用能力：评估学生在角色扮演、小组讨论等环节的语言运用情况。

3.作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度。

教学反思：

课后对学生学习情况进行总结，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习一般过去时的疑问句，学生能够提高语言运用能力，掌握询问过去事情的交际策略。同时，通过了解西方国家的借书和还书习惯，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过分析、讨论和总结，能够提高思维的逻辑性和批判性。此外，学生还能学会自主学习、合作学习和探究学习，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了简单的一般现在时句子，对英语语法框架有初步了解。他们能够使用一些日常英语进行简单交流，并具备一定的词汇量，如描述日常活动的词汇。此外，学生对于询问过去事件的概念有基本的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满热情，尤其是对听说环节感兴趣。他们中的一些人在语言表达上具有创造性，能够灵活运用词汇和句型。另外，部分学生偏好通过视觉辅助学习，而有些学生则更善于通过实践和互动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般过去时的疑问句结构时，学生可能会对如何正确构造疑问句以及时态的运用感到困惑。此外，理解和使用与过去事件相关的词汇也可能是一大挑战。在文化意识方面，学生可能不熟悉西方的图书馆借阅习惯，这可能会影响他们在课堂上进行角色扮演和交流时的自信心。同时，一些学生可能在小组合作中感到被动，需要鼓励他们更主动地参与讨论和分享观点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版英语八年级下册教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP、视频资源。

4.教学手段：任务型教学法、情景教学法、交际法、小组讨论、角色扮演、互动式教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一般过去时的疑问句，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般过去时的疑问句知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（