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Unit1Makingfriends（说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）英语三年级上册

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备课成员

教学内容

Unit1Makingfriends（说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）英语三年级上册

本章节选自人教版英语三年级上册第一单元，主题为“Makingfriends”。教学内容主要包括以下部分：

1.词汇：介绍与交朋友相关的词汇，如“hello”、“goodbye”、“friend”、“classmate”等。

2.句型：学习简单句型，如“Hi,mynameis...”、“Letsbefriends”等，用于介绍自己和表达交朋友意愿。

3.对话：通过学习对话，让学生了解如何在现实生活中与他人交流，建立友谊。

4.语法：学习名词、动词、形容词等词性的基本用法，以及简单句子的构成。

本单元旨在帮助学生掌握基本的英语交流能力，培养他们与人交往、建立友谊的勇气和信心。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元词汇及句型的能力，能在真实语境中介绍自己并与他人建立友谊。

2.文化意识：通过学习本单元内容，让学生了解不同文化背景下人们交友的礼仪和习惯。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和推断的能力，能够通过英语学习发展跨文化沟通的思维。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养他们主动参与、积极合作的学习态度，提高自主学习能力和解决问题的能力。

学情分析

本单元的教学对象是三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点。首先，在知识层面，学生已经掌握了26个英文字母和一些基本的英语单词，能够进行简单的英语对话，但词汇量和语法知识仍需加强。其次，在能力层面，学生的听说读写能力初步形成，但听力和口语表达能力相对较弱，需要通过实践来提高。此外，学生的思维能力、观察力和想象力正在发展，需要通过英语学习来进一步激发和培养。

在素质方面，学生具有强烈的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。但同时，他们的注意力容易分散，学习持久性有待提高。在行为习惯上，学生初步养成了按时完成作业、积极参与课堂活动的习惯，但在合作学习和自主学习方面还有待加强。

针对这些学情，本单元的教学应注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，同时加强对学生的指导和鼓励，帮助他们克服学习中的困难，提高英语素养。在教学过程中，要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，以满足不同层次学生的需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-交互式电子白板

-英语听力材料

-词汇卡片

-句型练习册

-课堂活动指导书

-英语学习软件或APP

-网络资源（如英语学习网站、在线视频教程）

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师扮演新同学，用英语介绍自己，并与学生用中文进行简单的自我介绍互动，以此引出本课主题“Makingfriends”。

2.提出问题：教师提问：“你们想和新同学交朋友吗？我们应该怎么说？”激发学生的思考和兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学词汇：教师展示词汇卡片，用图片和动作辅助教学，确保学生正确理解并记忆词汇。

-用时3分钟

2.教学句型：通过示范和引导学生模仿，教授“Hi,mynameis...”、“Letsbefriends”等句型。

-用时5分钟

3.对话学习：播放教材中的对话录音，让学生听后模仿，并分角色练习。

-用时5分钟

4.语法点拨：简要介绍名词、动词、形容词的基本用法，以及简单句子的构成。

-用时2分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.个人练习：学生独立完成教材中的练习题，巩固新学的词汇和句型。

-用时5分钟

2.小组讨论：学生分组，用所学句型和词汇进行角色扮演，模拟交友场景。

-用时5分钟

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于新学词汇和句型的理解，检查学习效果。

-用时3分钟

2.情境互动：教师创设不同情境，让学生运用所学知识进行交流和解决问题。

-用时5分钟

3.小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能在规定时间内用英语完成最多的交友对话。

-用时2分钟

五、总结与反馈（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调交友的礼貌和用英语交流的重要性。

2.学生分享在课堂上的收获和感受，教师给予积极反馈和鼓励。

六、创新教学环节（用时5分钟）

1.利用信息化资源：教师通过英语学习软件或APP，为学生提供额外的学习资源，如在线互动游戏，让学生在课后继续