第12课 从明朝建立到清军入关（说课稿）--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第12课从明朝建立到清军入关（说课稿）--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为第12课《从明朝建立到清军入关》，涵盖统编版（2019）必修中外历史纲要上册的相关内容。本节课重点讲解明朝的政治、经济、文化特点以及明末清初的历史背景，包括明朝的建立、政治制度、经济发展、民族关系、文化成就以及清军入关等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已学习过中国古代历史的基本线索，对明朝的建立有初步了解。本节课将在已有知识基础上，深入探讨明朝的政治、经济、文化特点，以及明末清初的历史转折，帮助学生构建更加完善的历史知识体系。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，理解明朝历史发展的脉络，认识历史事件之间的内在联系。

2.通过分析明朝政治、经济、文化特点，提升学生的历史思维能力和批判性思维。

3.增强学生对国家统一、民族融合的认识，培养民族自豪感和历史责任感。

4.引导学生从历史中汲取智慧，思考如何在当代社会继承和发扬优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了明朝的基本历史框架，包括明朝的建立、主要帝王及其统治特点，以及明朝的一些重要历史事件。

2.学生对历史的学习兴趣较为浓厚，尤其是在明朝的宫廷文化、科技成就等方面表现出较高的探究欲望。他们在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，喜欢通过讨论和合作学习。然而，学生的学习风格各有不同，有的学生偏好文字资料的学习，有的则更倾向于图表和实物资料。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对明朝政治制度的深入理解，对明朝经济和文化成就的全面把握，以及对明末清初历史转折的复杂性的认识。此外，如何将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，也是学生需要克服的难题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：收集与明朝历史相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如明朝皇帝画像、政治制度图解、经济发展数据图表等，以增强课堂教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学内容，合理布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生分组合作探究，提高课堂互动性。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了元朝的历史，那么，接下来我们将要进入一个新的历史时期——明朝。请大家回想一下，明朝的建立者是谁？他有哪些重要的历史贡献？

2.很好，明朝的建立者是朱元璋，他推翻了元朝的统治，建立了明朝。那么，今天我们将学习第12课《从明朝建立到清军入关》，探究这一时期的历史变迁。

二、自主学习

1.请同学们翻到教材第92页，独立阅读本节课的内容，了解明朝的政治、经济、文化特点以及明末清初的历史背景。

2.阅读过程中，请大家注意以下问题：

-明朝的政治制度有哪些特点？

-明朝的经济有哪些发展？

-明朝的文化有哪些成就？

-明末清初的历史转折是如何发生的？

三、课堂讲解与讨论

1.明朝的政治制度

-请同学们根据教材内容，总结一下明朝政治制度的特点。

-明朝实行了科举制度，选拔官员注重实际才能，这与我们现在的公务员考试制度有何相似之处？

-学生回答后，教师总结：明朝政治制度的特点包括皇帝集权、科举制度、严密的官僚体系等。

2.明朝的经济

-请同学们结合教材内容，分析明朝经济发展的情况。

-明朝中叶以后，手工业和商业有了显著的发展，举例说明这一时期经济发展的具体表现。

-学生回答后，教师总结：明朝经济发展表现为农业生产的提高、手工业的繁荣、商业的活跃等。

3.明朝的文化

-请同学们分享一下教材中提到的明朝文化成就。

-明朝的文学、艺术、科技等方面有哪些突出的成就？

-学生回答后，教师总结：明朝文化成就丰富多样，包括文学、艺术、科技等方面的繁荣。

4.明末清初的历史转折

-请同学们分析明末清初历史转折的原因。

-明朝末年，农民起义和外部侵略导致了明朝的灭亡，这些原因有哪些？

-学生回答后，教师总结：明末清初历史转折的原因包括农民起义、外部侵略、政治腐败等。

四、课堂互动

1.请同学们分组讨论，结合教材内容，思考以下问题：

-明朝政治制度对国家统一和民族融合有哪些影响？

-明朝经济发展对现代社会有哪些启示？

-明朝文化成就对后世有哪些影响？

2.每组选一名代表进行汇报，其他同学可以进行补充和评价。

五、总结提升

1.通过本节课的学习，我们了解了明朝的政治、经济、文化特点以及明末清初的历史背景。

2.请同学们回顾本节课的内容，用自己的语言概括明朝的主要历史成就及其影响。

3.学生回答后，教师总结：明朝是中国历史上一个重要的时期，其政治、经济