4.6 超重和失重 说课稿-2024--2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

4.6超重和失重说课稿-2024--2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：4.6超重和失重

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将结合人教版（2019）必修第一册物理教材，针对高一学生的知识水平，讲解超重和失重的概念、产生原因及其在实际生活中的应用，旨在帮助学生更好地理解和掌握物理知识，提高分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力和科学探究精神，使其能够运用科学方法探究超重和失重现象。

2.物理思维：引导学生运用物理概念和原理分析实际问题，发展学生的物理思维能力，提高其解决实际问题的能力。

3.科学态度：培养学生对待科学的严谨态度，尊重实验结果，勇于提出假设并进行验证。

4.科学责任：教育学生理解科学知识的社会意义，培养其对科学、技术和社会的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了力学中的牛顿运动定律、重力概念以及圆周运动的基础知识，这些为理解超重和失重现象提供了必要的理论基础。

2.在学习兴趣方面，学生对身边的物理现象充满好奇心，对于超重和失重这样的直观现象，他们通常表现出较高的兴趣。在能力上，高一学生已经具备了一定的逻辑思维和数学运算能力，能够理解并运用物理公式。在学习风格上，学生倾向于通过实验和实践来加深理解，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对超重和失重概念的混淆，难以区分两者之间的差异；在运用牛顿运动定律解决问题时，对加速度方向和力的方向的判断可能存在困难；在实验操作中，可能对实验数据的采集和处理不够准确，影响实验结果的准确性。此外，将理论知识应用到实际问题中，可能会因为缺乏实际经验而感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版（2019）必修第一册物理教材。

2.辅助材料：准备超重和失重现象的动画视频、相关物理定律的图表以及实际案例分析资料。

3.实验器材：准备用于演示超重和失重现象的实验器材，如弹簧秤、小车、斜面等，并确保所有器材安全可靠。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，以便学生进行实验观察和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的超重和失重现象的原理介绍和相关例题。

-设计预习问题：设计问题如“超重和失重分别是如何产生的？”、“如何区分超重和失重现象？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度和提交的预习成果，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读相关内容，初步理解超重和失重的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法，在线平台。

作用与目的：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示失重现象的视频，如宇航员在太空中的表现，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解超重和失重的定义、产生条件及其与加速度的关系，结合实际例子进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论超重和失重现象在实际生活中的应用，如过山车、电梯等。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，通过实例分析超重和失重现象。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，实例分析。

作用与目的：帮助学生深入理解超重和失重的概念，培养分析和解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与超重和失重相关的习题，要求学生运用所学知识解决问题。

-提供拓展资源：提供相关的物理实验视频和拓展阅读材料，帮助学生进一步理解。

-反馈作业情况：批改作业后，及时给予学生反馈，指出其优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和收获。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，提高学生的自我学习能力，促进知识的深入理解和应用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《超重与失重现象的物