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幼儿园主题活动前期审议表(年段主题)
时间
10.28-11.15
责任
教师
朱怡
记录
整理
朱怡
主持人
朱怡
组员
小班段全体老师
审议主题
(年段、月份、主题名称)
小班段、十月份《你好,水果宝宝》主题审议
前
期
分
析
主题
来源
(来源分析,主题价值,调整说明)
该主题来源于幼儿园体验式学习与发展课程——小班上册。
水果是孩子们非常熟悉的食物之一。水果家族品种繁多,蕴含着丰富的教育资源。色彩斑斓的外观、形态各异的造型、酸酸甜甜的味道……而现下正好是秋收时节,各种各样的水果都成熟了,就连空气中都充满了水果的香甜气息。因此我们在这样的时节选择开展这一主题,希望通过本主题的开展,让孩子们运用各种感官感知水果的主要特征,逐渐明晰对水果的整体认识;同时,了解水果的营养价值,培养吃水果的爱好,形成良好的卫生习惯;并通过艺术、游戏等多种途径,表达对水果的喜爱之情。
经验
分析
前期
经验
儿童前期了解掌握了哪些经验?
1.认识常见的水果,能说出名称、颜色、形状、大小。
2.简单的表达水果的外形特征。(比如光滑和粗糙)
3.对常见水果的口味有基本了解。
4.能说出自己喜欢吃的水果。
5.知道水果是健康的食物,对身体有益。
经验
需求
儿童目前想了解的问题是什么?
1.认识更多的水果。
2.品尝各类水果的不同味道,并能正确的表达。
3.水果在生活中与我们的关系。
4..各类水果之间外形特征的区别。
经验
辨别
有价值的问题、需求是哪些?
了解水果长在哪里,产地在哪里。
2.了解水果的营养价值。
3.认识果皮和果肉的不同。
4.探究水果从果肉到果汁的变化。
5.了解水果还可以制作成哪些不同的美食。
发展
机会与
学习
可能
链接(指南)语言、科学、艺术
语言:尝试与同伴交流对水果的认识。
科学:认识各类水果的特性(颜色、味道、形状、营养价值)水果加工制作并发现其中的不同。
艺术:用各种艺术形式进行创作与表达。
重要
资源
(教材资源、社区资源、家长资源、园所资源、绘本资源)
园所资源:幼儿园里的点心——各种水果
社区资源:周边社区的水果超市
绘本:《水果的大聚会》《爱吃水果的牛》《一个小柿子》
《好饿的小蛇》《蚂蚁和西瓜》
主题网络图
主题活动实施安排表
主题名称
《你好,水果宝宝》
主题目标
(知识技能、
关键能力、
情感态度)
1.了解常见的水果,知道它们的名称、特征和相互间的明显区别。
2.运用视觉、触觉、味觉等多个感官对水果进行全面感知,通过自主探究和实践操作,获得更多的快乐体验。
3.在艺术和游戏活动中,以自己的方式表达对水果的认识和喜爱,体验和身边人分享水果的快乐。
子版块名称
内容
区角活动
家园配合
环境创设
集体活动
其他
活动
秋天的水果宝宝
语言:《水果猜谜歌》
社会:《水果百宝箱》
艺术:《水果歌》
科学:《水果里的秘密》
绘本:《秋天的水果》
绘本:《爱吃水果的牛》
生活活动:认识各种水果说出水果的口味和名称。
日常活动:剥果皮
谈话活动:聊一聊最爱吃的水果
语言区:各种各样的水果
益智区:水果拼图
美工区:水果切面拓印
语言区:水果百宝箱
资源收集:可以利用周末和孩子一起收集落叶、松果、树枝、种子、鹅卵石等自然物。让幼儿与家长的共同收集中增进美好的情感,建立起自然的连接。
亲子社会活动:带孩子参观水果超市,鼓励幼儿说说自己认识的水果,并与孩子一起观察、比较各种各样的水果。
亲子合作活动:结合主题活动,选1-2种水果让孩子带到幼儿园。
亲子生活活动:鼓励孩子在家自己动手剥果皮,培养孩子的生活自理能力。
1.“秋天的水果宝宝”,把幼儿收集来的各种水果图片分类粘贴在主题墙上,幼儿平时可以自由地看一看、说一说、比一比。
2.“好吃的水果宝宝”:在探究过程中幼儿的观察发现、谈话讨论、创意制作等内容,以照片、文字、图画、记录表等形式呈现在主题墙上,展现整个主题的行进过程和幼儿的学习轨迹。
3.“爱吃水果的宝宝”:教师画一个小人,贴在墙上。幼儿将自己喜欢的水果画在表征纸上,贴在小人的身体上,让小人变成“爱吃水果的宝宝”。
4.材料柜:亲子收集起来的自然材料,进行展示和摆放。
5.美工区:水果切面拓印;
炫彩果汁杯;(粘土加咖啡杯)
好吃的水果宝宝
语言:《爱吃水果的牛》
艺术:《橘子船》
艺术:《炫彩果汁杯》
绘本:《好饿的小蛇》
社会:《酸酸甜甜的橘子》
谈话活动:介绍水果的营养价值,鼓励孩子品尝各种水果,养成爱吃水果的习惯。
日常活动:榨果汁
古诗:《悯农》
游戏活动:我长在哪里?
谈话活动:介绍节气“立冬”。
益智区:水果店
生活区:切水果
娃娃家:水果点心真好吃
好玩的水果宝宝
社会:《水果大变身》
艺术:《大西瓜》
语言:《神奇水果屋》
科学:《水果糖葫芦》
绘本:《
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