Unit 3 Language in use说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册.docxVIP

Unit3Languageinuse说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《Unit3Languageinuse》，出自2024-2025学年外研版八年级英语上册。本节课的内容包括两个部分：ReadingandWriting，以及ListeningandSpeaking。在ReadingandWriting部分，学生将学习如何编写一封电子邮件，内容包括问候语、介绍自己的近况、谈论最近的假期以及表达未来的计划。在ListeningandSpeaking部分，学生将通过听力和口语练习，提高他们的听力和口语能力，内容包括理解日常对话、描述图片以及进行简单的问答。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课的内容之前，学生已经学习了如何写电子邮件的基本格式和结构，同时也已经掌握了如何进行日常对话的交流技巧。因此，本节课将在此基础上，进一步引导学生运用已有的知识，通过实践活动，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语语言运用能力和跨文化交际能力。通过学习如何编写电子邮件和进行日常对话，学生将能够运用所学的语言知识，有效地进行沟通和表达。同时，通过听力和口语练习，学生将提高他们的听力和口语技能，能够更好地理解和回应他人的表达。此外，学生还将通过学习不同文化背景下的交流方式，增强对文化差异的敏感性和理解力，提高他们的跨文化交际能力。通过这些活动，学生将能够更好地运用英语进行有效的沟通，并为将来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是电子邮件的写作技巧和日常对话的交流策略。重点包括：

-电子邮件的基本格式和结构，如问候语、正文、结束语等。

-如何使用适当的词汇和语法表达自己的情况和计划。

-如何清晰地理解和回应他人的表达，包括听力和口语技巧。

2.教学难点：

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

-电子邮件的写作技巧，如如何开头、如何表达自己的情况和计划、如何结束等。

-日常对话的交流策略，如如何理解不同的说话人、如何恰当的提问和回答等。

-听力理解的技巧，如如何抓住关键信息、如何理解不同的口音和语速等。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过示例和练习，引导学生掌握电子邮件的写作技巧，如提供模板和示例，让学生进行模仿和练习。

-通过角色扮演和对话练习，帮助学生提高日常对话的交流能力，如模拟不同的场景，让学生进行实际操作。

-使用多媒体资源，如音频和视频材料，提高学生的听力理解能力，如播放不同口音和语速的对话，让学生进行听力训练。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕，用于展示教材内容和教学材料。

-学生电脑或平板设备，用于accessonlinelearningplatform和进行互动活动。

-音响设备，用于播放音频材料和听力练习。

课程平台：

-Onlinelearningplatform，用于发布课程资料、作业和进行互动讨论。

信息化资源：

-英语学习网站和应用程序，提供额外的学习资源和练习。

-听力材料，包括音频和视频文件，用于提高学生的听力技能。

教学手段：

-Groupwork：小组合作活动，促进学生之间的交流和合作。

-Role-play：角色扮演，模拟真实场景，提高学生的口语表达能力。

-Visualaids：使用图片、图表等视觉辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆内容。

-Technologyintegration：整合信息技术，如使用多媒体资源和互联网，增强教学互动性和趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提问学生关于他们最喜欢的假期活动，引发学生对旅游和假期的兴趣。

-回顾旧知：回顾之前学过的电子邮件写作技巧和日常对话交流策略，激活学生的已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解如何编写一封电子邮件，包括问候语、介绍自己的近况、谈论假期经历和表达未来计划。

-举例说明：提供一篇范例电子邮件，让学生跟随示例进行模仿和练习。

-互动探究：学生分组讨论，分享彼此的电子邮件写作，互相提供反馈和建议。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟编写和回复电子邮件的场景，加深对写作技巧的应用和理解。

-教师指导：教师观察学生的实践活动，及时给予指导和建议，帮助学生改进表达方式和交流技巧。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师引导学生回顾本节课学习的电子邮件写作技巧和日常对话交流策略，强调关键知识点。

-学生总结自己的学习收获，并提出疑问和