Unit 6 Section B1a-2b 读写课说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit6SectionB1a-2b读写课说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit6SectionB1a-2b读写课说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册”本节课选自人教版七年级上册第六单元，主题为“Fashion”，主要讲述不同人物对时尚的理解和喜好。本节课通过阅读文章，让学生了解和掌握描述时尚的词汇及句型，培养学生阅读理解能力，同时通过写作练习，训练学生的语言表达和创新能力。课程内容紧密结合学生生活实际，激发学生学习兴趣，提高学生的英语素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过阅读实践，学生将提高获取信息、处理信息的能力，并在写作活动中提升语言表达和创新能力。同时，课程内容引导学生关注时尚文化，培养跨文化交际意识，增强对多元文化的理解和尊重。在思维品质方面，学生将学会批判性思维，对时尚现象进行分析和评价，形成独立见解。

重点难点及解决办法

重点：掌握描述时尚的词汇、句型及阅读理解技巧。

难点：正确运用所学知识进行写作，以及理解不同文化背景下的时尚观念。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式引入新词汇，帮助学生形象记忆。

2.创设情境，让学生在真实的语境中使用目标句型，提高语言实践能力。

3.引导学生关注文章结构，分析文章主旨和论点，提高阅读理解能力。

4.设计分层写作任务，针对不同水平的学生提供支架，帮助他们逐步完成写作任务。

5.通过小组讨论、分享等方式，让学生在互动中理解不同文化背景下的时尚观念，培养跨文化交际意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：PPT课件、网络图片、视频片段

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、互动问答

教学过程

Step1:导入

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinuewithUnit6,whichisaboutfashion.Cananyonetellmewhatfashionmeanstothem?

2.Excellentresponses!Fashionisindeedapersonalexpressionofstyle.Letsseewhatourtextbookhastosayaboutfashion.

Step2:预读

1.Pleaselookatthepicturesin1a.Whatdoyousee?Canyoudescribetheclothesandstylesyousee?

2.Now,letsreadthetitleofthepassage,WhatsYourFavoriteColor?Asweread,letsthinkaboutwhythetitlemightberelatedtofashion.

Step3:阅读理解

1.Openyourbookstopage56andletsreadthepassagetogether.Asweread,payattentiontothedetailsabouteachpersonsfavoritecolorandwhytheylikeit.

2.Afterreading,Illasksomequestionstocheckyourunderstanding.Forexample,WhydoesSarahlikethecolorblue?

Step4:课文主旨内容探究

1.Now,letsdiscussthemainideaofthepassage.Whatdoyouthinkthepassageismainlyabout?

2.Right,itsabouthowdifferentpeoplehavedifferentopinionsaboutfashionandcolor.Eachpersonhastheirownreasonsforlikingcertaincolors.

Step5:词汇学习

1.Lookatt