第四单元 经济大危机和第二次世界大战 说课稿 2024-2025学年统编版九年级历史下册.docxVIP

第四单元经济大危机和第二次世界大战说课稿2024-2025学年统编版九年级历史下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版九年级历史下册第四单元《经济大危机和第二次世界大战》。本节课将详细讲解1929-1933年资本主义世界经济大危机的背景、影响，以及第二次世界大战的起因、经过、影响和胜利意义。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了世界历史的基本发展脉络，了解了资本主义制度的建立和发展。在此基础上，本节课将进一步阐述经济大危机对资本主义世界的影响，以及第二次世界大战对世界格局的改变，帮助学生构建更为完整的世界历史知识体系。具体内容包括：

1.分析经济大危机的起因、影响，以及各国应对危机的措施；

2.探讨第二次世界大战的起因、爆发过程、重要战役和战争影响；

3.阐述第二次世界大战胜利的意义，以及战后世界格局的变化。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过学习经济大危机和第二次世界大战的历史事件，让学生能够理解历史发展的时间线索和空间背景，提高其历史思维和历史分析能力。

2.发展学生的历史解释能力，通过分析不同历史事件之间的因果关系，让学生能够对历史现象进行合理解释，形成自己的历史见解。

3.增强学生的历史价值观，通过学习第二次世界大战的胜利意义，让学生认识到和平的重要性，培养其维护世界和平的责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界历史的基本框架，了解了资本主义制度的初步发展，对第一次世界大战有了初步的认识，具备了一定的历史知识基础。

2.九年级学生的学习兴趣往往集中在能够引起共鸣的历史事件和人物故事上，他们具有较强的探究欲望，喜欢通过讨论和合作学习来深入理解历史。在能力方面，学生具备了一定的阅读分析能力，能够通过文献资料获取信息，但在历史思维的深度和广度上还有待提高。学习风格上，学生更倾向于直观生动的教学方式，喜欢通过案例来学习历史。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对于复杂经济概念的理解，如经济大危机的成因和后果；对第二次世界大战中众多战役和战略的把握；以及如何将历史事件与当代社会联系起来，形成对历史和现实的深刻理解。此外，学生可能对历史事件的历史背景和文化差异理解不足，需要教师在教学中给予适当的引导和补充。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史文献资料、历史纪录片片段

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、思维导图制作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示1929年股市崩盘的图片，引导学生关注这一历史事件。

-提问：“同学们，你们知道这张图片反映了什么历史事件吗？这个事件对世界产生了什么影响？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习第四单元《经济大危机和第二次世界大战》，首先来了解经济大危机。”

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示经济大危机的背景、过程和影响，引导学生理解危机的全球性。

-通过案例分析，讲解美国、德国等不同国家应对经济大危机的措施及其效果。

-利用历史纪录片片段，介绍第二次世界大战的起因、重要战役和转折点。

-强调第二次世界大战对世界格局的影响，包括国际秩序的重建和联合国成立。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论以下问题：“经济大危机对各国产生了哪些影响？”“第二次世界大战如何改变了世界？”

-每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调经济大危机和第二次世界大战对世界历史进程的影响。

-提问：“通过今天的学习，你们认为和平对世界发展的重要性在哪里？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，主题为“经济大危机与第二次世界大战对世界历史的影响”，要求结合课堂内容，提出自己的观点和分析。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界历史》第九册（人教版）中关于经济大危机和第二次世界大战的相关章节；

-《世界历史大讲堂》系列书籍中关于经济大危机和第二次世界大战的专题；

-《历史研究》杂志中关于经济大危机和第二次世界大战的研究文章；

-《世界历史画报》中关于第二次世界大战的战役介绍和影响分析；

-《国际关系评论》中关于第二次世界大战后国际秩序重建的讨论。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入研究经济大危机的成因，探究不同国家应对危机的不同策略及其成效；

-分析第二次世界大战中重要战役的战术和战略，了解其对战争进程的影响；

-探讨第二次世界大战对