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7妈妈睡了（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“7妈妈睡了（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册”是关于二年级学生语文阅读与写作的教学内容。本课选自统编版语文二年级上册，以“妈妈睡了”为主题，通过描绘妈妈熟睡时的情景，展现了母爱的温暖与伟大。课文语言简洁，富有情感，适合培养学生对亲情的感悟和表达能力，同时训练学生的观察力和想象力。本节课旨在引导学生深入理解课文内容，感受语言的美，培养阅读兴趣和写作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、默读等方式，理解课文内容，感受语言的优美与生动，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养观察、想象和思维能力，通过课文描绘的情境，激发学生对生活的独特见解和感受。

3.文化传承与理解：理解课文中的亲情主题，传承和弘扬中华民族的传统美德，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：感受课文中妈妈睡着的温馨画面，培养审美情感，激发创作灵感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，感受文中描绘的亲情与温暖。

2.掌握课文中的生字词，并能正确书写。

难点：

1.体会作者通过细腻描写传达的情感。

2.将课文中的情感体验转化为自己的写作能力。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论交流等方式，引导学生深入理解课文，感受文中妈妈熟睡时孩子的内心活动，从而把握情感。

2.对于生字词，采用图片、实物、动作等多种形式辅助教学，帮助学生形象记忆，并通过书写练习巩固记忆。

3.通过课后小练笔，让学生尝试运用课文中的描写方法，表达自己对家人的情感，从而突破写作能力的难点。同时，教师提供针对性的写作指导，帮助学生提升写作水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：统编版语文二年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如妈妈睡觉的情景图，以及视频资料，用以辅助情感体验和理解。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示图片和视频，增强教学互动性。

4.教室布置：根据教学需要，安排座位以便学生分组讨论，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾已学过的关于家庭的课文，如“我的妈妈”，接着展示一张温馨的母子睡图，询问学生图中发生了什么，激发学生的好奇心和兴趣，自然导入新课《妈妈睡了》。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，让学生初步感知课文内容，注意语气、情感的把握。

-分析课文，讲解生字词，引导学生理解词语在句中的含义。

-通过问题引导，让学生分享自己熟睡时家人的关怀，与课文内容形成情感共鸣。

-采用分角色朗读、小组讨论等形式，让学生进一步理解课文，体会作者的情感。

-引导学生关注课文中的描写方法，如细节描写、情感表达等，让学生初步学习写作技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-进行课堂小测验，检测学生对生字词的掌握情况。

-让学生尝试用课文中的描写方法，描述自己的家人熟睡时的情景。

-分组讨论，学生互相交流，分享自己的写作心得，教师提供反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，向家人分享本节课学到的内容，特别是描写家人的方法。

-布置写作作业，要求学生写一篇关于自己家人的短文，运用本节课学到的描写技巧。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关课文：《我的妈妈》、《母鸡》等，这些课文同样描绘了母爱的伟大，可以加深学生对亲情的理解。

-相关诗词：如《游子吟》、《岁暮到家》等，通过古典诗词中的亲情描写，让学生感受不同的文化背景下的亲情表达。

-相关故事：如《孟母三迁》、《岳母刺字》等，通过历史故事，让学生了解亲情在不同历史时期的表现和影响。

-相关影视作品：如《妈妈》、《亲爱的》等，通过观看影视作品，让学生更直观地感受母爱的力量。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读相关课文和诗词，通过阅读，让学生进一步理解母爱的深刻内涵，并尝试在写作中运用。

-组织学生进行主题讨论，如“我眼中的母爱”，让学生分享自己的亲身经历或感悟，增强学生的表达能力和情感交流。

-引导学生进行写作练习，如创作一篇以母爱为主题的短文，让学生通过实践，提升写作技巧和情感表达能力。

-鼓励学生观看相关影视作品，并写下观后感，通过对比分析，让学生了解不同艺术形式对母爱主题的呈现。

活动一：阅读与分享

-让学生阅读《我的妈妈》和《母鸡》等课文，感受不同作者对母爱的描绘。

-组织学生分享阅读感悟，讨论作者如何通过文字表达情感。

活动二：诗词欣赏与创作

-引导学生欣赏《游子吟》和《岁暮