7.2 共建美好集体 说课稿- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

7.2共建美好集体说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

一、设计意图

本节课的设计意图是让学生通过学习7.2共建美好集体这一章节，理解集体的含义，认识到共建美好集体的重要性，培养学生热爱集体、积极参与集体活动的情感和行为。通过本节课的学习，使学生能够理解集体的概念，认识到集体的力量，明白个人与集体的关系，从而激发学生积极参与集体活动，为共建美好集体做出贡献。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析包括：

1.增强学生的社会责任感：通过学习本节课，学生将理解共建美好集体的意义，认识到每个人都有责任为集体的发展做出贡献，从而增强学生的社会责任感。

2.培养学生的团队协作能力：通过参与集体活动和讨论，学生将学会与他人合作，共同解决问题，培养团队协作能力。

3.提升学生的思辨能力：通过对共建美好集体的讨论和思考，学生将提升自己的思辨能力，学会从不同的角度思考问题，提出建设性的意见和方案。

4.培养学生的自我管理能力：通过参与集体活动和自我反思，学生将学会自我管理，养成良好的行为习惯，为共建美好集体做出贡献。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了个人与社会的关系，对集体有了初步的认识，掌握了基本的团队合作经验和沟通技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对参与实践活动和小组讨论充满兴趣，他们擅长在集体中发挥作用，展现出良好的团队合作能力和创造力。部分学生具有较强的自主学习能力，能够主动探索问题；而有的学生则需要更多的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习共建美好集体的过程中，学生可能会遇到对集体规则的理解、个人与集体利益的平衡等困难。此外，部分学生可能在表达个人观点和参与集体决策时感到自信心不足，需要教师的鼓励和支持。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、学习材料。

2.课程平台：统编版道德与法治七年级上册教材、教学PPT、相关案例分析。

3.信息化资源：网络教学资源、在线讨论平台、教育视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动提问、小组竞赛。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“共建美好集体”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是美好集体吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于美好集体的图片或视频片段，让学生初步感受集体的魅力或特点。

简短介绍美好集体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美好集体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美好集体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美好集体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍美好集体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美好集体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美好集体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美好集体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美好集体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美好集体解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美好集体相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美好集体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美好集体的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美好集体的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美好集体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美好集体。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于美好集体的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.集体的定义与特点

-集体的定义：集体是由若干个体组成的，具有共同目标、相互联系和组织分工的社会组织形式。

-集体的特点：具有共同的目标和利益，成员之间存在相互联系和相互作用，存在明确的组织分工和协作关系，具有组织纪律性和组织规范性。

2.美好集体的含义与标准

-美好集体的含义：美好集体是指成员之间相互关爱、相互尊重、相互帮助，共同创造积极氛围和共同发展的集体。

-美好集体的标准：具有积极向上的集体氛围，成员之间关系和谐，团结协作