9.1《陈情表》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

9.1《陈情表》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《陈情表》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册，高二年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课以《陈情表》为教学内容，旨在让学生深刻理解李密的忠诚与赤子之心，感受古代文言文的魅力，培养文言文的阅读能力和鉴赏水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《陈情表》，学生能够提升文言文阅读理解能力，掌握古代奏章的文体特征，培养高雅的审美情趣；同时，通过分析李密的情感表达和论证逻辑，发展批判性思维和逻辑推理能力；进一步，理解并传承忠孝文化，增强民族自豪感和文化认同。

三、学情分析

本节课面对的是高二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的文言文基础，对古代文学有一定的了解，但深度阅读和鉴赏能力尚需提升。在能力方面，学生具备基本的文本分析能力，但批判性思维和逻辑推理能力有待进一步发展。素质上，学生具有一定的文化素养，但对忠孝等传统美德的深层理解不够。

在行为习惯方面，学生普遍存在阅读不细致、思考不深入的问题，这可能会影响他们对《陈情表》深层情感和逻辑结构的把握。同时，由于现代生活节奏快，学生可能对静心阅读文言文缺乏耐心，这需要通过教学策略来引导和改善。对于课程学习，学生可能对文言文的枯燥乏味感到畏惧，因此激发学习兴趣和动力是教学中的一个重要任务。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授《陈情表》的背景和内容为基础，引导学生通过小组讨论深入分析文本情感和逻辑。设计角色扮演活动，让学生模拟李密与晋武帝的对话，增强学生对文本情境的理解。同时，利用多媒体展示《陈情表》的古文书法版本，增强学生的视觉体验和审美感受。通过案例研究，分析忠孝文化在现代社会的重要性，激发学生思考。教学媒体使用上，将采用PPT辅助教学，以清晰的图文展示重点内容，提高教学效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《陈情表》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《陈情表》吗？它为什么能流传千古，成为文言文的典范？”

展示《陈情表》的古文书法版本和一些历史背景图片，让学生初步感受《陈情表》的文化魅力。

简短介绍《陈情表》的基本内容和它在文学史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《陈情表》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《陈情表》的基本结构、语言特点和文学价值。

过程：

讲解《陈情表》的作者李密，包括其生平、事迹和文学成就。

详细介绍《陈情表》的结构，包括序言、正文和结尾，使用PPT展示文章结构图帮助学生理解。

3.《陈情表》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《陈情表》的情感表达和论证逻辑。

过程：

选择《陈情表》中的几个关键段落进行深入分析。

详细介绍每个段落的背景、情感表达和逻辑论证，让学生全面了解《陈情表》的文学构造。

引导学生思考《陈情表》中的忠孝思想对现代社会的影响，以及如何在现实生活中践行这些价值观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《陈情表》中的一个主题（如忠孝、诚信、情感表达等）进行深入讨论。

小组内讨论该主题在《陈情表》中的体现，以及其在现代社会的重要性。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《陈情表》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析和讨论结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《陈情表》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《陈情表》的结构、语言特点、案例分析等。

强调《陈情表》在传承忠孝文化、提升文学素养方面的重要价值，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《陈情表》的学习心得或分析文章，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《陈情表》作为中国古代文学的杰出代表，其背后的历史背景、作者李密的生平事迹以及相关的文学作品都是值得深入探讨的拓展资源。

（1）历史背景：《陈情表》成书于西晋时期，这一时期的社会政治背景对理解《陈情表》的内容至关重要。教师可以提供关于西晋时期的历史资料，包括政治制度、社会风气、文化特点等，帮助学生更好地理解《陈情表》产生的时代背景。

（2）作者生平：李密的生平事迹和其文学作品是了解《陈情表》不可分