Unit4 Birthday（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册.docx

Unit4Birthday（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课围绕“Unit4Birthday”展开，旨在通过北师大版英语六年级上册的相关内容，让学生在掌握生日主题的相关词汇和句型的基础上，提高学生的英语听说能力和交际能力。通过创设真实的生日场景，激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行实际交流的勇气和信心，为下一阶段的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习生日主题的词汇和句型，提高学生准确表达生日祝福和交流生日相关话题的能力。

2.文化意识：让学生了解中西方庆祝生日的不同习俗，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和比较，发现生日主题中的语言规律和文化差异，提升批判性思维和创新能力。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握生日相关的词汇，如：birthday,cake,present,card,age,party等。

举例：通过展示生日派对的真实场景图片，引导学生学习和记忆这些关键词汇。

-学习并运用句型Whenisyourbirthday?和Happybirthdaytoyou!。

举例：通过角色扮演和对话练习，让学生在实际交流中运用这些句型，加深印象。

-理解和表达与生日相关的文化习俗。

举例：通过讲述中西方生日庆祝的差异，让学生了解不同文化背景下的生日习俗。

2.教学难点

-正确运用时态，如一般现在时和一般过去时，来描述生日活动和祝福。

难点：学生在使用时态时容易混淆，特别是在描述过去的事件时。

举例：通过对比现在和过去的生日活动，让学生在实践中区分并正确使用时态。

-掌握并运用一些复杂的句型结构，如宾语从句和条件句。

难点：学生对宾语从句和条件句的结构理解不深，使用时容易出错。

举例：通过设计简单的情景对话，让学生在具体的语境中学习和运用这些句型，如：“Ifitsyourbirthday,wewillhaveaparty.”和“Idontknowwhenhisbirthdayis.”。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版英语六年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、生日派对的视频片段，以及中西方生日习俗的对比资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室布置成生日派对场景，包括气球、彩带和生日卡片，以增强学生的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布包含生日主题词汇和句型的预习资料，要求学生提前学习。

-设计预习问题：设计问题如“描述一次你的生日经历”和“中西方生日有什么不同”，引导学生思考和观察。

-监控预习进度：通过平台反馈或学生互查，确保每位学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读并记忆生日相关词汇，理解基本句型结构。

-思考预习问题：学生结合个人经历，思考并记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生日派对的图片或视频，引出生日主题。

-讲解知识点：详细讲解生日相关的词汇和句型，结合实际情景进行演示。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟生日场景中的对话。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并模仿句型。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践生日场景对话。

-提问与讨论：学生就学习内容提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解生日主题的语言知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中使用语言。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与生日主题相关的写作或对话练习作业。

-提供拓展资源：提供关于不同文化中生日庆祝方式的阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作或对话练习，巩固学习内容。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，了解更多的生日