Unit 1 people of achievement Reading for writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册[001].docxVIP

Unit1peopleofachievementReadingforwriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生阅读人教版高中英语选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement中的ReadingforWriting部分，培养学生的阅读理解能力、写作技巧及对卓越人物品质的认识。课程设计紧密结合教材内容，针对高二年级学生的英语水平，通过分析文本结构、探讨人物特质，激发学生的写作灵感，提高他们用英语表达观点的能力。同时，注重培养学生的跨文化意识，培养他们成为具有国际视野的人才。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析文本结构、理解作者观点的能力，以及运用所学知识创作书面表达，提高英语写作水平。

2.文化意识：通过探讨不同国家的人物成就，增强学生对多元文化的认识与尊重，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生批判性思维，鼓励他们从不同角度分析人物特质，形成自己的见解，提升逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂讨论和写作实践，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的阅读和写作。

-学生对人物传记类文本有一定的接触，能够识别并理解文章中的关键信息。

-学生在之前的课程中已经接触过一些关于卓越人物的故事，对他们的成就有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对成功人物的故事感兴趣，愿意了解他们的经历和成就。

-学生具备一定的阅读理解能力，但写作能力有待提高。

-学生倾向于通过互动讨论和实际操作来学习，喜欢参与小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂句子结构和抽象概念上遇到困难。

-在写作过程中，学生可能会觉得难以表达自己的观点，缺乏有效的论据支撑。

-学生可能对如何将所学知识应用到实际写作中感到困惑，需要引导和实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对文本中人物成就的看法，促进学生主动思考和交流。

2.案例分析法：分析文本中的具体案例，引导学生深入理解人物特质及其对社会的贡献。

3.写作练习法：通过模仿文本结构和语言风格，进行写作练习，提高学生的写作技能。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示关键信息，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件应用：利用在线写作平台，让学生实时提交和反馈写作作业，提高写作效率。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关背景资料和扩展阅读，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同领域的卓越人物图片，如科学家、艺术家、企业家等。

-邀请学生分享他们最敬佩的人物及其成就，引出本课主题“PeopleofAchievement”。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本课ReadingforWriting部分的文本结构，包括引言、主体段落和结论。

-逐段讲解文本内容，分析人物成就背后的品质和挑战，引导学生理解作者的写作目的和手法。

-举例说明如何运用文本中的写作技巧，如使用生动的细节描述、对比手法等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，每组选择文本中的一个人物，模拟采访场景，讨论其成就和影响。

-每组选取一名代表汇报采访内容，其他学生提供反馈和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调人物成就背后的努力和坚持。

-强调写作技巧在表达自己观点时的重要性，鼓励学生在写作中运用所学。

5.作业布置（5分钟）

-布置写作任务：选择一位卓越人物，撰写一篇短文，介绍其成就和对你启发。

-要求学生在写作中使用本节课学习的写作技巧，并准备在下一节课上分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《名人传》（TheLivesofEminentPersons）节选，让学生了解更多卓越人物的生平和贡献。

-提供一篇关于“如何撰写传记”的文章，帮助学生更好地理解传记写作的技巧和方法。

-分享一些著名人物的演讲稿或访谈录，如马丁·路德·金（MartinLutherKingJr.）的“IHaveaDream”演讲，让学生感受成功人士的语言魅力和思想深度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生选择一位自己感兴趣的成功人