Unit 4 Living with technology Grammar and usage 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册[001].docxVIP

Unit4LivingwithtechnologyGrammarandusage说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4LivingwithtechnologyGrammarandusage

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语译林版（2020）选择性必修第二册，高二年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学的语法知识，能够在实际语境中正确使用现在进行时和过去进行时描述正在发生和过去某一时刻正在进行的动作。

2.文化意识：通过讨论科技对日常生活的影响，增强学生对科技发展的认识，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生通过分析例句，发现和总结语法规则，提升逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过小组合作和讨论，提高学生合作学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握现在进行时和过去进行时的语法结构和用法。

②能够运用现在进行时和过去进行时描述日常生活场景中的动作。

③通过阅读和讨论，理解科技对个人生活和社会的影响。

2.教学难点

①正确区分现在进行时和过去进行时的用法，尤其是在描述动作发生的时间背景上。

②在实际语境中灵活运用所学的语法知识，尤其是将语法结构与具体情境相结合。

③对于科技发展对生活影响的理解和表达，如何引导学生从不同角度进行深入思考和表达。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.软件资源：MicrosoftPowerPoint、英语语法练习软件

3.课程平台：学校在线学习管理系统

4.信息化资源：英语学习网站提供的语法练习题库

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、实时反馈

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师通过介绍科技在日常生活中的普及，引导学生思考科技对生活的影响。

-创设情境：展示一系列与科技相关的图片，如智能手机、电脑、智能家居设备等，让学生描述这些科技产品如何改变他们的生活。

-提出问题：询问学生是否遇到过因科技使用不当导致的困扰，引导学生分享个人经历。

-用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

-语法讲解：通过PPT展示现在进行时和过去进行时的结构，对比分析两种时态的用法。

-例句展示：提供几个例句，让学生观察并找出句中使用现在进行时和过去进行时的原因。

-情境模拟：教师模拟不同的生活场景，引导学生用所学时态描述场景中的动作。

-用时：15分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，练习使用现在进行时和过去进行时。

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，互相检查并纠正错误。

-分享反馈：随机邀请几组学生分享讨论结果，教师给予反馈和指导。

-用时：10分钟

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：教师提出问题，如“你认为科技对生活的积极影响和负面影响各有哪些？”

-小组讨论：学生分成小组，讨论问题并准备回答。

-分享与反馈：每组选代表分享讨论成果，教师总结并补充。

-创新互动：通过角色扮演，学生模拟科技产品发明者，介绍产品的功能及如何解决实际问题。

-用时：10分钟

5.总结与布置作业（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调现在进行时和过去进行时的用法。

-布置作业：布置相关练习题，要求学生在课后完成并提交。

-用时：5分钟

整个教学过程设计注重师生互动，通过情境模拟、小组讨论和角色扮演等创新教学手段，帮助学生理解并掌握语法知识，同时培养他们的核心素养能力。每个环节都紧扣实际学情，确保教学目标的有效实现。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文章阅读：挑选一些关于科技对日常生活影响的英文文章，如《TheImpactofTechnologyonEducation》、《HowSmartphonesHaveChangedOurLives》等，让学生阅读并分析文章中的现在进行时和过去进行时用法。

-视频材料：使用与科技相关的英文视频，如TED演讲《TheFutureofTechnology》等，让学生在观看视频的同时，关注视频中使用的语法结构和表达方式。

-语法练习册：推荐一些语法练习册，如《EnglishGrammarinUse》等，提供更多的练习题供学生课后自学和巩固。

-互动游戏：利用在线英语学习平台提供的互动游戏，如语法接龙、填空游戏等，增加学生对语法学习的兴趣。

2.拓展建议