四年级语文：16、天鹅的故事导学案.docx

新修订小学语文配套教材

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语文教案

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16、天鹅的故事导学案

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学四年级语文教案

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精品教学设计

16、天鹅的故事导学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

??【学习目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文第五、六、七自然段。

2、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，能回答课后练习的有关内容

4、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护珍稀动

物的思想情感。

【学习重难点】

1、能正确流利有感情地朗读课文。复述课文第5-7自然段。

2、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

第1课时

【学习目标】初读课文，整体感知

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【自学·交流·展示】一、初读课文

(一)自由朗读课文，要求：

1、读准字音，读通句子，把课文读通顺。

2、能够简单说说课文的主要内容。

(二)自读汇报。

1、朗读词语。

瞪着镜子塌陷顽强俄罗斯一无所获

扩大落座扫兴颤动斯杰潘腾空而起

朗读下列长句。

（1）访俄期间，我在莫斯科/认识了/来自贝加尔湖的俄罗斯老人/斯杰潘，他请我/到他家

去做客。

（2）突然，一只个儿特别大的老天鹅/腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的

冲力，像石头似的/把自己的胸脯和翅膀/重重地扑打在冰面上。

（3）这位顽强的“破冰勇士”/沿着冰窟窿的边缘/继续扑打着，水面在慢慢地扩大。

(四)分自然段读课文。

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二、理清课文条理

(一)课文哪几个自然段写了天鹅破冰的故事？小组讨论分段

(二)交流，并概括段意

三、书写生字

(一)、观察生字在田字格的位置

(二)、认真书写

【作业】完成《习字册》第2课时

【学习目标】理解感悟课文内容【自学·交流·展示】

一、学习第5自然段

突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，

像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被

震得颤动起来。接着是第二次，第三次……

二、学习第6自然段

1、面对这样舍已为人，以血肉之躯为武器的老天鹅，你想对它说什么？

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这时，别的天鹅。它们，瞧着。只听得‘嚓——嚓——’，冰层，接

着，冰面终于。这位沿着，水面。

3、为什么说老天鹅是顽强的“破冰勇士”？

4、如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹老天鹅壮举，你会怎么想？你又会怎么做？

5、而这群天鹅正是这么做的，下面的故事也证实了这一点。读天鹅们集体破冰的场面，

你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？又想到了什么？

6、带着自己的理解读给同学听，看能不能打动他。

7、每只天鹅都以血肉之躯为武器，你感受到了什么？你觉得这群天鹅怎样？

三、第7自然段

1、在天鹅们齐心协力、奋不顾身地努力下，小小的冰窟窿终于______。就好像______，所

有的天鹅。它们，不时。

2、文中三次出现了天鹅的叫声，前两处在哪儿？各表示什么意思？这里胜利的欢呼“克

噜——克哩——克哩”中你听懂了些什么？

3、齐读第（5—7）自然段。

四、精读领悟第8自然段

1、同学们，读了这篇课文就被天鹅们舍身破冰的故事感动了，我想亲眼目睹这一切的斯

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杰潘老人，他的触动一定更大，找出来读读。

2、正为打猎一无所获感到扫兴的斯杰潘见了这感人的场面，有什么变化？他为什么没向

天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄地离开了湖岸？【轻松练习】

1、按照课文内容填空。

突然，一只个儿特别大的老天鹅（），可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，()

把自己的胸脯和翅膀（）在冰面上。

有几只天鹅来帮忙了，很快（），大约百来只，（）投入了破冰工作。它们干得那样

(),那样()!

2、按照课文内容选择正确的答案，在括号里打“√”。

（1）斯杰潘老人不再打猎的原因：

a.他