3.9 对外开放 说课稿 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

3.9对外开放说课稿2023-2024学年统编版八年级历史下册

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课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年统编版八年级历史下册《对外开放》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年3月9日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.知识素养：通过本节课的学习，使学生能够理解我国对外开放的基本国策及其对国家发展的重要意义，掌握对外开放的历史背景、过程和取得的成就。

2.思维品质：培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，学会从多角度、多层面看待历史问题，提高批判性思维和创造性思维能力。

3.文化认同：通过学习对外开放的历史，增强学生对中华文化的自豪感，培养学生的民族精神和爱国主义情怀。

4.人文关怀：教育学生关注国家发展，关注民生，理解对外开放对人民生活的影响，培养学生的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解对外开放政策的提出背景及其对国家发展的重要性。

②掌握对外开放的主要内容和取得的重大成就。

③认识对外开放政策对我国社会经济发展和人民生活水平的影响。

2.教学难点：

①理解对外开放政策与我国经济体制改革的关系，以及它们如何相互促进。

②分析对外开放政策在实施过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些问题。

③探讨对外开放政策对国内产业结构调整和升级的作用，以及如何平衡国内外市场需求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年统编版八年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与对外开放相关的历史图片、经济发展图表以及相关的视频资料，以帮助学生更直观地理解教学内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，提前划分好小组讨论区域，以便于课堂上的互动和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于《对外开放》的预习资料，包括教材相关章节、背景资料、历史图片等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕对外开放政策的历史背景、实施过程和影响，设计问题如“对外开放政策对我国经济发展有哪些积极影响？”“对外开放过程中可能遇到哪些挑战？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解对外开放政策的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题清单等，提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解对外开放政策的内容和意义，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和历史思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放改革开放初期的新闻报道视频，引出对外开放课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解对外开放政策的提出背景、主要内容和历史意义，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨对外开放政策对各自家乡的影响；或者进行角色扮演，模拟对外开放政策制定过程中的决策讨论。

解答疑问：针对学生在学习和讨论中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“对外开放政策如何促进我国经济发展？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和案例，体验对外开放政策的具体应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解对外开放政策的核心内容。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握对外开放政策的分析和评估技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解对外开放政策的知识点，掌握分析历史事件的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据对外开放课题，布置作业如“分析对外开放政策对我国某一行业的影响”。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站链接、视频资料等，供学生进一步学习和探究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实际案例分析对外开放政策的具体影响。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行更深入的学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对自己的学