第九课 这些是大家的（说课稿）二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）.docxVIP

第九课这些是大家的（说课稿）二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生认识公共财物，培养他们的公共道德意识和法治观念，让他们明白爱护公共财物是每个人的责任。结合二年级学生的认知水平和心理特点，通过生动的故事、实例和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课程内容，提高课堂实效。同时，注重培养学生的合作意识，使他们学会在团队中共同完成任务，增强集体荣誉感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的社会责任感和法治意识。通过课程学习，学生将能够理解公共财物的概念，认识到保护公共财物的重要性，提升法治素养；同时，在实践活动中培养合作能力和公民素养，学会在集体中承担责任，形成良好的社会行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解公共财物的概念，知道公共财物是大家共有的，需要共同爱护。

②培养学生遵守社会规则，爱护公共财物的行为习惯。

2.教学难点

①引导学生从日常生活中发现公共财物，并认识到保护公共财物的重要性。

②指导学生在实际情境中如何正确使用公共财物，避免浪费和破坏，以及如何参与到公共财物的保护中去。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用故事导入法，通过讲述生动的案例，引发学生对公共财物的关注。

②运用讨论法，组织小组讨论，让学生分享各自对公共财物的认识，增强互动。

③实施情境教学法，模拟公共财物使用场景，让学生在实践中学会正确使用和爱护。

2.教学手段

①利用多媒体展示公共财物的图片和视频，增强直观感受。

②使用互动式教学软件，让学生参与答题和游戏，提高学习兴趣。

③利用实物展示，如模型或实物公共财物，让学生亲身体验和操作，加深理解。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习《第九课这些是大家的》。在我们的生活中，有很多东西是大家共有的，你们知道它们叫什么吗？对，它们就是公共财物。那么，我们为什么要爱护公共财物呢？今天，我们就来学习这个重要的课题。

2.课文主旨内容探究

（1）讲述故事，引发思考

首先，请大家听老师讲一个故事。故事讲述了小明和他的同学们在公园里玩耍，他们发现公园里的公共设施被破坏了，小明是怎么做的呢？请同学们认真听，思考一下，你们如果是小明，会怎么做？

（2）小组讨论，分享观点

故事讲完了，现在请大家分成小组，讨论一下，你们认为小明为什么要这样做？你们在日常生活中有没有遇到过类似的情况？每个小组选一个代表来分享你们的观点。

（3）总结观点，提炼主题

同学们，通过讨论，我们发现大家都有保护公共财物的意识。那么，我们为什么要爱护公共财物呢？因为公共财物是大家共有的，我们需要共同爱护，这样我们的生活环境才会变得更加美好。

3.突出全文侧重点

（1）认识公共财物

（2）公共财物的分类

现在，让我们来了解一下公共财物的分类。请大家看课本第XX页的表格，这里列出了几种常见的公共财物，它们分别属于哪一类呢？请同学们说出来。很好，它们分别是公共设施、公共资源和公共信息。

（3）爱护公共财物的行为

那么，我们该如何爱护公共财物呢？请大家看课本第XX页的内容，这里列举了一些爱护公共财物的行为。请同学们用自己的话来描述一下这些行为，并思考一下，你们在日常生活中是如何做到这些的？

4.实际性教学内容

（1）情境模拟

现在，请同学们分成小组，进行情境模拟。每个小组选择一个公共财物，模拟一个场景，展示如何正确使用和爱护公共财物。比如，小组可以选择公园的长椅，模拟人们在公园里休息的情景。请同学们充分发挥创意，展示你们的想法。

（2）互动讨论

情境模拟结束后，请每个小组的代表来分享一下你们的想法和做法。其他小组的同学可以提出建议或意见，让我们一起讨论如何更好地爱护公共财物。

（3）总结提升

5.结束语

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够记住，公共财物是大家共有的，我们需要共同爱护。在今后的日子里，让我们从自己做起，从身边的小事做起，做一个爱护公共财物的有心人。下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我们身边的公共财物》

-《公共财物的保护与利用》

-《公民道德建设与公共财物保护》

-《公共财物破坏行为的法律后果》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们，课后请你们围绕以下主题进行自主学习和探究：

（1）深入了解公共财物的种类和重要性。通过查阅书籍或网络资料，了解不同类型的公共财物，包括公共设施、公共资源和公共信息，以及它们在我们生活中的作用。

（2）探究公共财物保护的方法。思考并调查在我们所在的社区、学校或公园中，公共财物是如何得到保护的，有哪些有效的措施和制度。

（3）研究公共财物破坏的案例。通过阅读相关报道或书籍，了解一些公