8《红楼春趣》说课稿2023-2024学年统编版语文五年级下册[001].docx

8《红楼春趣》说课稿2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文五年级下册《红楼春趣》为教学内容，旨在通过引导学生深入阅读文本，理解故事情节，把握人物形象，感受古典文学的魅力。在设计思路上，我将注重以下几点：

1.激发兴趣：通过引入红楼梦的背景知识，激发学生对《红楼春趣》的兴趣，为深入学习文本奠定基础。

2.理解文本：引导学生关注文本中的关键词句，分析故事情节，理解人物性格，把握文章主旨。

3.阅读策略：培养学生的阅读策略，如猜词义、找关键词、归纳总结等，提高阅读理解能力。

4.文化传承：通过讲解红楼梦中的文化元素，如诗词、服饰、礼仪等，传承中华优秀传统文化。

5.实践活动：设计课后实践活动，让学生结合所学知识进行创作，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过细读《红楼春趣》，提取关键信息，理解并运用文学语言描述人物形象和情节的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析《红楼春趣》中的情感变化和人物性格，培养推理、判断和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解《红楼梦》的文化背景，感受古典文学的审美意蕴，增强对中华传统文化的认同感。

4.实践创新：鼓励学生结合《红楼春趣》的内容，进行创意写作或绘画，提升创新意识和表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《红楼春趣》中的故事情节和人物关系，把握文章的主题思想。

②学习并运用古典文学中的描写手法，如对比、夸张、细腻的心理描写等。

③分析贾宝玉、林黛玉等主要人物的性格特点。

2.教学难点

①深入理解《红楼梦》的文化背景和时代特色，把握文中隐含的社会意义。

②掌握并运用古典文学鉴赏的方法，如通过诗词、服饰、礼仪等细节来解读文本。

③结合文本，培养学生的批判性思维，学会从不同角度审视和分析人物行为及动机。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：电子课本、古典文学电子资料库

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂互动问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示《红楼梦》的精彩片段图片，引导学生关注本节课的主题《红楼春趣》。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的《红楼梦》相关知识，如作者、背景、主要人物等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《红楼春趣》的情节、人物、主题等，解读文中的关键词句和描写手法。

-举例说明：通过分析文中的具体例子，如贾宝玉与林黛玉的互动，帮助学生理解文中的人物关系和情感表达。

-互动探究：组织学生分小组讨论，探讨《红楼春趣》中的主题思想，以及如何运用古典文学的描写手法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，进行角色扮演或模拟对话，加深对人物性格和故事情节的理解。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《红楼春趣》在《红楼梦》中的重要地位，以及古典文学的价值。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《红楼春趣》的人物分析或情节解析的短文，要求结合文本内容，展现自己的思考和分析能力。

六、知识点梳理

1.《红楼梦》的基本信息

-作者：曹雪芹

-背景简介：清代，封建社会的衰落时期

-主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等

-故事概述：以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，揭示了封建社会的腐朽和衰败

2.《红楼春趣》的情节梳理

-故事背景：贾宝玉在春天带领仆人游玩大观园

-主要事件：贾宝玉与林黛玉的互动，包括赏花、吟诗、斗草等

-情感变化：展现了贾宝玉对林黛玉的深情，以及两人之间的微妙情感变化

3.人物形象分析

-贾宝玉：多情、敏感、反叛封建礼教

-林黛玉：聪明、敏感、才情出众，身世凄凉

-薛宝钗：端庄、贤淑、善于交际，代表封建礼教

4.描写手法与文学特色

-对比描写：通过贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的对比，突出人物性格特点

-细腻的心理描写：深入挖掘人物内心世界，展现复杂的情感变化

-诗词运用：穿插诗词，增强文学韵味，丰富情感表达

5.主题思想解析

-反映封建社会的腐朽：通过贾府的奢华生活，揭露封建社会的衰败和虚伪

-爱情观念的冲突：贾宝玉与林黛玉的爱情与封建礼教之间的矛盾，体现了爱情的自由与束缚

-个性解放的追求：贾宝玉的反叛行为，反映了个体对自由、真爱的追求

6.文化背景与历史价值

-清代封建社会的风俗习惯：服饰、礼仪、节日