Unit 5 I’m cleaning my room! Lesson26（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册.docx

Unit5I’mcleaningmyroom!Lesson26（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

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教具

教学内容

Unit5I’mcleaningmyroom!Lesson26，本节课选自2023-2024学年人教精通版英语五年级下册。本节课主要内容包括：

1.学习动词短语“cleantheroom”、“makethebed”等，掌握其正确用法。

2.学习句型“I’mcleaningmyroom!”、“Areyoucleaningtheroom?”及其回答“Yes,Iam./No,I’mnot.”。

3.通过课文对话，了解日常生活中做家务的场景和对话表达。

4.培养学生用英语描述正在进行的动作和场景的能力。

5.培养学生合作学习和解决问题的能力，提高其英语实际运用水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习本课内容，学生能够掌握描述家务活动的动词短语和句型，提高日常交流中的语言表达能力。

2.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，通过课文情境，激发学生创造性思维，提高解决问题的能力。

3.文化意识：让学生了解中西方文化中家务活动的差异，增强跨文化交际意识。

4.学习策略：引导学生运用合作学习、自主学习等策略，提高学习效果，培养良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识点，如一般现在时态、一些基本的家庭物品和活动的英文表达等。在之前的学习中，学生已经能够用英语简单地描述日常活动。

2.学习兴趣：学生对日常生活中的家务活动较为熟悉，因此对本节课的话题有较高的兴趣。学习能力：五年级的学生已具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂互动。学习风格：学生善于通过情境模仿和实践来学习英语，喜欢互动式和合作式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是动词短语的正确使用和句型的熟练掌握；二是将所学知识应用于实际情境中，进行真实的交流和表达；三是在课堂活动中，部分学生可能因为害羞或自信心不足，不愿意积极参与。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年人教精通版英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与家务活动相关的图片和视频，以便于学生更好地理解课文内容，提高学习兴趣。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示PPT，辅助教学，增强课堂互动性。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演一个忙碌的妈妈，手里拿着清洁工具，进入教室，模仿做家务的动作，如打扫、整理床铺等，同时用英语描述：“I’mcleaningtheroom.I’mmakingthebed.”等。

2.提出问题：教师询问学生：“Whatisthemotherdoing?Canyouguess?”引导学生用英语回答。

3.激发兴趣：教师邀请学生模仿做家务的动作，并用英语描述，激发学生学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示课文图片和视频，引导学生观察并提问：“Whataretheydoing?”

2.教师呈现本节课重点句型和动词短语，如“I’mcleaningmyroom!”、“Areyoucleaningtheroom?”等，并解释其用法。

3.教师通过问答、模仿等方式，帮助学生理解和掌握新知识，如：“WhatisTomdoing?Heiscleaningthetable.”等。

4.教师引导学生进行角色扮演，模拟课文对话，提高学生的口语表达能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，模拟课文情境，进行对话练习，教师巡回指导。

2.教师选取几组学生进行展示，给予评价和鼓励。

3.学生独立完成练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.教师提问：“Canyoutellmewhatyouusuallydoathome?”引导学生用英语描述自己的家务活动。

2.学生自由讨论，分享自己的家庭生活经验，教师参与讨论，给予指导和建议。

3.教师总结学生的发言，强调家务活动的重要性和家庭责任。

五、创新环节（5分钟）

1.教师设计一个小游戏，如“家务接力赛”，让学生在游戏中运用所学知识，提高口语表达能力。

2.学生分组，按照游戏规则进行比赛，教师担任裁判，给予评价和奖励。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。

3.布置作业，要求学生用