Unit 4 Bobbys House Lesson6 (说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit4BobbysHouseLesson6(说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit4BobbysHouseLesson6（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

本节课选自北师大版（三起）英语四年级上册Unit4BobbysHouse的Lesson6。本节课主要围绕房屋和家具的描述展开，教学内容包括：

1.学习并掌握以下单词：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,diningroom,window,door,floor,ceiling等。

2.学习并运用以下句型：Whatsthis?Itsa.../Isthisyour...?Yes,itis./No,itisnt.进行问答。

3.通过听、说、读、写的活动，提高学生的语言运用能力，培养他们在真实语境中运用所学知识进行交流的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.语言能力：通过参与课堂互动，学生能够准确运用所学单词和句型描述房屋和家具，提升口头表达和听力理解能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下房屋结构和家具布置的特点，增强跨文化交际意识。

3.学习策略：培养学生通过观察、模仿、实践等方式主动学习和运用英语的习惯，提高自主学习能力。

4.思维品质：鼓励学生在描述房屋和家具时，运用想象力和创造性思维，发展逻辑思维和批判性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-掌握与房屋和家具相关的词汇，如bedroom,bathroom,kitchen等，以及与之相关的描述性句型，例如Whatsthis?Itsa...和Isthisyour...?Yes,itis./No,itisnt.。

-能够在真实语境中运用所学单词和句型进行问答，例如在模拟参观房屋的场景中，学生能够正确询问并描述各种房间和家具。

举例：在课堂上，教师将通过展示图片和实物模型来引入新词汇，并利用情景模拟让学生练习使用目标句型。例如，教师可以展示一张bedroom的图片，并提问Whatsthis?，引导学生回答Itsabedroom.。接着，教师可以指着一张桌子问Isthisyourtable?，学生则回答Yes,itis.或No,itisnt.。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生可能对于家具和房屋的英文名称不够熟悉，容易混淆或遗忘。

-在实际交流中，学生可能会因为语言习惯的差异而难以准确使用英语描述物品。

举例：为了帮助学生克服这些难点，教师将采取以下策略：

-利用重复练习和记忆游戏来加强学生对新词汇的记忆，如通过快速问答游戏让学生在游戏中复习单词。

-通过角色扮演活动，模拟真实场景，让学生在实际对话中练习使用目标语言，例如让学生扮演导游，向其他学生介绍不同的房间和家具。

-教师还将提供清晰的反馈和纠正错误，确保学生在交流时能够正确使用所学语言。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的房屋参观场景，让学生在模拟的语境中自然地学习和使用新词汇及句型。

2.任务型教学法：设计具体的交流任务，如让学生分组讨论并描述一个虚拟的房间，以促进学生主动学习和合作交流。

3.互动式教学法：鼓励学生通过提问和回答的方式参与课堂，增强师生之间的互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT或教学软件展示房屋和家具的图片，以及相关的动画或视频，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.互动白板：利用互动白板进行实时书写和标注，让学生参与单词拼写和句型练习，提高教学的互动性。

3.教学游戏软件：运用教育游戏软件，如在线问答游戏，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张学生们熟悉的房屋图片，引发学生兴趣，询问他们图片中的物品和房间名称。接着，教师简要介绍今天将要学习的内容，包括新单词和句型，让学生对接下来的课程有一个初步的了解。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先出示单词卡片，逐一介绍新词汇，如bedroom,bathroom等，并使用实物或图片进行展示，确保学生能够正确理解和发音。

-接着，教师通过演示，引入目标句型Whatsthis?Itsa...和Isthisyour...?Yes,itis./No,itisnt.，并通过简单的问答让学生模仿。

-然后，教师将学生分成