第3课 中华文明的起源2024-2025学年新教材七年级上册历史新说课稿(统编版2024).docxVIP

第3课中华文明的起源2024-2025学年新教材七年级上册历史新说课稿(统编版2024)

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版七年级上册历史新教材第3课《中华文明的起源》为教学内容，围绕中华文明起源的四大要素：地理环境、农业发展、村落出现、文化遗存，设计教学内容。通过引导学生观察、分析、讨论，培养学生的历史思维能力和民族自豪感。课堂采用问题导入、案例解析、小组讨论等多种教学方法，结合实物展示、视频资料等辅助手段，激发学生的学习兴趣，确保知识传授与能力培养相结合，实现教学目标。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，理解中华文明起源的时间脉络和空间分布。

2.提升学生的史料实证能力，通过分析考古资料，认识文明起源的证据。

3.增强学生的历史解释能力，探讨中华文明起源的特点及其对后世的影响。

4.培养学生的家国情怀，激发对中华文明的尊重和传承。

重点难点及解决办法

重点：

1.中华文明起源的地理环境与农业发展。

2.村落的出现及其文化特征。

难点：

1.考古资料的理解和分析。

2.中华文明起源与发展的内在联系。

解决办法：

1.利用多媒体展示地理环境图片，结合教材内容，讲解地理环境对文明起源的影响。

2.通过实物模型和视频资料，介绍考古发掘过程，帮助学生理解考古资料。

3.引导学生进行小组讨论，分析村落遗址的文化特征，培养其历史思维能力。

4.设计思维导图，梳理中华文明起源与发展的线索，帮助学生构建知识框架，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、历史纪录片片段、考古发掘视频。

4.教学手段：实物模型展示、思维导图软件、在线讨论工具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示一幅中国古代文明遗址的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这里为什么如此重要？”

-学生自由发言后，教师总结：“今天我们将学习第3课《中华文明的起源》，了解中华文明的起源及其对我们今天的影响。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师利用多媒体课件，介绍中华文明起源的地理环境，重点讲解黄河、长江流域的地理特点及其对文明起源的作用。

-通过实物模型和视频资料，展示古代农业工具和耕作方法，讲解农业发展对文明起源的重要性。

-利用思维导图，概述村落的出现和文化遗存，分析其反映的社会结构和文化特点。

-结合教材内容，讲解中华文明起源的四大要素，并引导学生思考它们之间的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“中华文明起源的四大要素是什么？它们之间有什么联系？”

-学生分组讨论，每组选代表回答。

-教师根据学生的回答，进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调中华文明起源的重要性和对后世的影响。

-学生分享本节课的收获和疑问，教师进行解答。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：阅读教材第3课内容，完成课后练习题。

-鼓励学生自主查找资料，了解中华文明起源的其他相关内容，下节课分享。

学生学习效果

-学生能够准确描述中华文明起源的地理环境和农业发展情况，理解黄河、长江流域对文明起源的重要性。

-学生能够通过考古资料和实物模型，分析并解释农业工具的进步对文明发展的影响。

-学生能够识别并描述村落遗址的文化特征，理解村落的出现标志着社会结构和文化的发展。

-学生能够梳理出中华文明起源的四大要素，并能够阐述它们之间的内在联系。

-学生通过课堂讨论和思维导图的使用，提高了历史思维能力和知识整合能力。

-学生在巩固练习中能够正确回答问题，表明对课堂内容的理解和掌握。

-学生在课堂小结中能够主动分享学习收获，表明对中华文明起源的认同感和自豪感。

-学生通过完成课后作业，进一步巩固了课堂所学知识，提高了独立学习和解决问题的能力。

-学生在查找资料和分享环节中，展现了自主学习和探究的能力，对中华文明起源有了更深入的了解。

-学生在课程结束后，能够将所学知识与现实生活相联系，认识到历史对现代社会的影响，培养了批判性思维和历史责任感。

内容逻辑关系

①中华文明起源的地理环境

-重点知识点：黄河、长江流域的地理特点

-重点词汇：流域、地理环境、文明起源

-重点句子：黄河、长江流域的肥沃土地为中华文明的起源提供了物质基础。

②农业发展与文明起源

-重点知识点：古代农业工具、耕作方法、农业对社会发展的影响

-重点词汇：耒耜、耕作、农业革命

-重点句子：农业的发展推动了社会生产力的进步，为文明的起源奠定了基础。

③